《语言的锤炼》课件3.ppt

1、语言的锤炼,学习目标,1、了解语言锤炼的具体内容和方法。 2、掌握语言锤炼功能和意义。 3、学会长短句的相互转换。,学习重点,1、改写排比句。 2、句子的衔接和呼应。 3、会运用过度。,学习过程,导学、导思： 1.何为语言的锤炼。 2. 语言的锤炼由哪些基本要素组成？ 3. 语言的锤炼有哪些类型？,导学一：关于“话题探究” 阅读课本马路德金我有一个梦想选段，说说它们有什么特点？,参考答案 1运用排比句增强文章的气势。作者运用排比句列举了一桩桩事实，更好地说明了黑人悲惨处境，抒发了作者强烈的愤慨之情，增强了文字的感染力，更能使听众受到鼓舞。 2和上下文衔接自然，语意连贯，文段本身首尾呼应，结构严

2、谨。 3比喻修辞的运用增强文字的表现力。“枷”和“锁”是古时两种刑具，用来比喻黑人所受的压迫和束缚。 4“炼字”效果突出。“萎缩”一词形象地表现了黑人悲惨地处境。,导学二：“知识导引”的解读与处理,一、 整齐与变化 （一）、修改与锤炼的两个层次： 第一层次是是纠正、弥补自己的失误。 第一层次是是打磨、润色，是精益求精，是提炼和完善冗杂的使之简洁，单薄的使之丰富，肤浅的使之深刻，呆板的使之生动这是一个永无止境的境界。,（二）、如何修改与锤炼语言,1 整齐与变化 整齐是指： ，在语言运用中表现为 和 。其中排比句的组成有两种情况。第一种情况是 ，它有两种办法，一是 ，二是 。第二种情况是 ，它也有

3、两种办法，一是 ，二是 。,2变化,变化包括重复与变化。 a重复是指 ， 其作用是 。 b变化是指 ， 其作用是 。,课文示例邹忌讽齐王纳谏中的三问三答，句式无一相同，充分表现出作者变换句式的艺术技艺。 原文：（邹忌问） （妻、妾、客答） 问妻： ，妻答： 。 问妾： ，妾答： 。 问客： ，客答： 。,3.整齐中求变化 课文通过三个例子，讲析句子整齐中求变化有三种情况，,我们归纳为三点： a替换词语。 b变换句式。 c巧妙排序。 处理好整齐与变化的关系可以使文章增添一些文采。,导练一：排比句练习,1、在横线上填入适当的话语组成排比句。 朋友是春天的雨，当你伤心时为你落泪；朋友是 ，当你 ；朋

4、友是 ，当你 ；朋友是 ，当你 。你愿意做我的朋友吗？,2、仿造下面的格式写一组排比句。,树木深埋在地底，可以化为燃烧的煤；时光深埋在岁月里，可以化为沉甸甸的历史；仁爱深埋在心里，一定会化为容纳百川的大海。 ， ； ， ； ， 。,3替换一些词语，使下面的句子增添一些变化。,弃（ ）小利，求（ ）大义；弃（ ）自我，求群体；弃血肉，求精神。大义、群体、精神是此时社会的价值取向，也是文学的艺术规范。,二、句子的松和紧,1正确认识“长”“短”句 a长句是所含词语多、结构复杂、形体较长的句子。长句的特 点： 。在运用上，长句一般适用 于 和 。 b短句是指词语少、结构简单、形体较短的句子。短句的特点

5、： 句中 ， ， ，常带有口语色彩，适用于文艺语体中的描写和抒情性的议论。,2组织长句的要领,组织长句有两个步骤，两点注意事项。 两个步骤： 第一步是“搭骨架”，这是组织长句的关键，即找到主、谓、宾 。 第二步 把有关的内容按照它们的逻辑关系由内而外依次“安置”在骨架上。,3长句化短的方法,长句化短句常用的方法有两种： 一外移：即 二重写：即,导练二,二、 长短句练习,、 把下面材料改写成“一句话新闻”（要求是一个长单句）,、济梁运河拓宽主体工程已全部竣工。 、竣工河道长805公里。 、工程承接单位是兖州、金乡两个县。 、竣工是1979年3月29日。 e、竣工河道的地点是：始自梁山、经汶下直至

6、济宁市郊区。 答；,2 把下面长句变短句,在前线暂时平静的时候，就有一批胡须刮得很干净的、非常干练的、细心的、好像总是什么事都知道的少校军需官在城里安居下来。 答：,三、衔接与呼应,1句子之间的衔接与呼应（连贯、活泼）,a重现就是 。 b指称指的是在后面的句子里用指示代词、人称代词等词语去替代前句中所出现的词语。就是 ，避免字面的重复。 c省略是 衔接，利用省略的方法可以让句子紧紧地粘合在一起。 灵活地运用以上的方法（比如后面要介绍的办法），就容易让语气贯通、顺畅。,2一篇之中的衔接与呼应,段与段之间用语言衔接常用的有三种类型， 第一类使用衔接性词语。 第二类使用过渡句衔接。 第三类使用过渡段。,导练三,衔接与呼应的练习,1、下面一段话不够连贯，按照要求改写,红楼梦是我国最优秀的一部古典小说。曹雪芹是这部小说的作者。封建制度的腐朽与没落被这部小说充分揭露了。 用红楼梦开头： 用曹雪芹开头：,2 在两段之间添加一个过渡段，使上下文衔接