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文档简介

1、,15.落花生,许地山,寻找文章重点段落的方法,找文章重点段落的方法： 看详略。（看文章哪些段落写得“详”， 哪些段落写得“略”。详写的就是重点部分，也是主要部分；略写的就是次要部分） 种花生、收花生、吃花生（ ） 母亲的建议（ ） 议花生（ ） 兄妹们议花生（ ）父亲议花生（ ）,寻找文章重点段落的方法,找文章重点段落的方法： 看详略。（看文章哪些段落写得“详”， 哪些段落写得“略”。详写的就是重点部分，也是主要部分；略写的就是次要部分） 种花生、收花生、吃花生（ ） 母亲的建议（ ） 议花生（ ） 兄妹们议花生（ ）父亲议花生（ ）,略写,略写,略写,详写,详写,课时目标,要弄明白作者通过

2、讲花生，说了一个什么道理？ 理解重点词句的意思，了解课文借物喻人、有详有略、重点突出的写作特点。 理解含义深刻的句子。,1-4小组重点交流讨论兄妹们议花生的内容。 1、查看背景资料，联系实际，我知道作者为什么说父亲也来了，很难得！ 2、我们还能演。 3、我知道花生的好处很多,5-8小组重点交流讨论父亲议花生（第十自然段） 1、我能理解重点字词。榴（音），花生什么最可贵、爱慕之心（理解）。 2、我能把这个自然段读好。 3、我能对比填表格 4、看到苹果，我想到、 看到花生，我想到、,9-12小组重点交流讨论11-14自然段。 1、种花生、收花生是很漫长的阶段，作者为什么只用了一段？品尝中议花生作者

3、为什么用了很长的篇幅？ 2、作者采用了什么写作手法？他的目的是什么？ 3、主要是想让我们明白什么道理？ 4、重点理解“人要做、”,在中日甲午战争失败之后呢，许地山就跟随他的父亲来到了大陆，那个时候许地山的父亲在广东一带做知县，平时为老百姓的事情奔走忙碌，所以很难跟家人在一起团聚，而那天晚上天色还不大好，父亲也（来了）所以说，（很难得）。我们带着敬意读一读这一部分。,花生的味美。,谁能把花生的好处 说出来？,花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃。这就 是它的好处。,花生可以榨油。,花生的好处很多，有一样最可贵：它的果 实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就 生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成 熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实，必须 挖起来才知道。,填一填,“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”,人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。,评读,人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处的人,两句话意思不一样，“只”是单单的意思，爸爸的意

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