九年级美术上册 08课过大年教案 湘教版

1、初中九年级美术教案：08班是初中九年级美术教案根据国家美术课程标准精神及相关学习建议，本班过大年以中国新年为主题，设置民间艺术学习内容。过大年的目的是帮助学生了解民间艺术的特点、表现形式和方法，了解艺术与传统文化的关系，了解各种文化背景下的艺术，唤起他们对传统民间艺术的关注和热爱。初中美术教案年级9: 08班新年春节是中华民族的传统节日，其间穿插着大量的民间活动，是中国民间艺术的重要内容之一。教材中选用了陕北农民的木棒烧烤架、舞狮和干划船的画面，为节日营造了热烈的气氛。激发学生在特定情境下学习的兴趣。三种教学活动的设置在同一主题上相对独立和统一，为不同地区的学校教学提供了选择。戴上你自己的罗汉

2、头像，表演一个有趣的节目，在愉快的学习氛围中培养学生的实践能力，满足他们的欲望和成就感；通过调查活动，找出我们身边被忽视的民间艺术活动，培养收集和处理信息的能力，拓宽学生对民间艺术的认识；学习剪纸窗花的折叠和切割，了解民间艺术的表现特点，表达节日的喜庆气氛。通过学习，学生们认识到古代民间艺术可以与现代生活联系起来。“数据库”为学生提供相关信息，对学生的构思和实际操作有一定的指导意义。“学习空间”的年画和灯笼是学生容易想到的民间艺术活动，有助于学生拓展民间艺术知识。教学实施过程应注重以下几个方面：激发学生对民间艺术的兴趣，让学生通过对知识和技能的学习、掌握和应用，进一步了解民间艺术所蕴含的民族文

3、化、社会生活和时代气息的内容和特点，从而体现艺术课程的人文性。二、教学目标*了解传统民间艺术活动和民间艺术的表现形式*运用民间艺术的表现方法来完成一件艺术作品，通过设计、制作、策划、表演等活动来表达节日的喜庆气氛。第三，教与学思考1.教学科目与节日活动相关的图片作为设置情景的提示和参考，在教学中可根据情况添加图片或影视资料，将教学引入喜庆温馨的环境中；罗汉头的制作是结合游戏进行的。它可以被认为是一个模拟节日民俗活动的节目，或者是为新年晚会做准备。主要目的是感受节日精神和穿插民俗知识；调查活动安排在课后，为学生提供调查研究的资源、途径和方法(参见七年级门卷)；设计和切割窗花的学习活动与民间剪纸的

4、一般知识相结合，以折叠和切割技术为主要内容，在教学中可根据当地资源优势进行调整。在技能训练、创造性表达等方面，我们应该始终关注幸福、吉祥等民俗的内容和形式，根据学生的能力水平调整难度，使学习既有趣又知识化。2.教学组织课前准备好大量的媒体课件、物品、衣服、道具、纸张、剪刀、胶水等材料和工具。罗湖头制作活动应考虑比赛的场地和时间，最好安排户外或课外活动，以免影响其他班级；剪纸活动分组进行，便于生产过程中的交流；涉及社会调查的活动也应分组进行；对活动纪律、工具使用、安全、卫生等事项提出要求。3.教学策略营造喜庆吉祥的氛围，用温馨愉悦的语言快速引导学生进入特定情境，顺利介绍教学活动。结合教材中补充的

5、图片和资料，教师和学生可以自由交流和谈论他们所参与的民间活动和感受。总结归纳节日民俗活动的主题：祝福幸福、幸福、幸福等。畅谈一些你在新年参与或看到的民间活动，如吃年夜饭、燃放烟花、贴对联、门神、年画、挂灯笼等。并介绍了罗汉头或窗花的活动。制作罗汉头像并不难，学生也容易操作，所以需要注意细节提示，启发学生改变头饰的设计；戴上自制的头饰表演一个与新年有关的小节目，并巧妙地将其他民间活动融入表演中；评估性能和生产水平。根据分组分工，制定计划，开展社会调查，了解民俗风情，并利用互联网、相关书刊、图片和文字；利用摄影、素描、翻拍电视节目等手段收集整理成册；利用成果在校园(网站或窗口)举办展览。窗花制作的

6、教学活动介绍剪纸作品的介绍，并介绍窗花、门花、墙花、炕围花、天花板花、鼻烟、婚庆花，甚至刺绣用的图案剪纸类型。通过演示双喜词或其他简单的内容，学生可以对剪纸的基本技术有一定的了解。提供一定的材料拓宽学生的设计思路。营造节日气氛，安排新年准备，用剪纸装饰“大家庭”(教室)，制作红包或小礼物。引导学生学习设计和裁剪方法，分析各种造型元素在窗户设计中的应用，制作出表现欢乐与祥和的剪纸图案；操作过程中及时评论和提示，表扬和鼓励大胆创新和巧妙设计；布置课堂作业，展示你的学习成绩；本文介绍了剪纸艺术在现代设计中的应用，进一步拓展了学生的思维空间。4.教学评估作业是通过布置教室来展示的，学生们一边看作业一边

7、互相评价，教师在评价中对每个人的意见进行分类和总结。评估的重点是民间艺术的知识、理解和兴趣、造型元素在设计中的运用、大胆和巧妙的创意以及精心制作。第四，教与学的选择教学活动可以根据地区和学校的资源和环境进行选择。“活动2”的内容有助于其他活动的开展，所以可以考虑先安排；罗汉头的制作可以考虑作为节日晚会的节目准备，并安排在放学后；窗花的制作是本单元的重点，在一两个课时内完成。V.关于教与学的建议1.对教材处理的建议我们应该增加窗口烧烤活动的知识内容，以补充教材的不足。如雕刻、雕刻、剪纸等各种表现手段，民间艺术形式语言的运用，造型元素在设计中的运用等。参考资料中补充了这一教学参考。2.关于创设教学

8、情境的建议课堂环境的安排有利于教学的发展，可以看作是本课教学活动的一个组成部分。到时候，在冬天结束的时候，在新年和春节期间，学习环境将会完全被学校的联欢晚会活动所装点，这不仅会增添节日的精神，还会为教学创造相应的情境。我们也可以考虑将课堂环境的安排作为展示作业的一种方式，并把教学活动放在新年的准备之中。借节日民俗来安排教学活动的细节，使学习适合于节日和祥和的气氛。例如，秧歌和干船被用于罗汉头表演，剪纸被用于窗花、礼品、红包等。使用相关主题的音乐背景来烘托气氛。3.灵活运用教学方法的建议民间艺术知识的学习应注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究和实践学习。通过社会调查、作品分析等方法，

9、帮助他们掌握收集资料、分析造型规律、运用综合知识理解民间艺术的方法，促进他们积极学习，具有个性。例如，问题设置的排序应该考虑学习方法的过程，而数据收集应该注意分类方法。在教学指导过程中，尊重学生的意见和想法，鼓励他们以独特的眼光和角度观察和思考，及时评价学生的创造力和生产能力，并给出适当的建议。教学演示应考虑使用直观演示，既可以由教师演示，也可以给学生提供表演的机会。师生教学角色的转变有利于活跃课堂气氛，激发学习热情。4.关于优化使用教学媒体和教学方法的建议教学媒体主要用于创设情境。除了充分利用多媒体和视频课件之外，我们不应忽视其他媒体的使用，如演示、表演和展示的道具、民间艺术作品以及工具和材

10、料。5.采用不同教学组织形式的建议窗花的制作可以考虑一种方法进入，各种科目可以分组进行，不同种类的作品可以在上课时间制作；你也可以参考七年级花圃册的展示方式，用指定的尺寸和折叠方式，将不同表现主题的作品做成大图案，增强视觉效果。在民间艺术调查中，可以通过分组和分类的方式收集资料。根据学生的情况，可以自由组合，通过不同的方式分别收集，最后收集。6.关于学习指导方法和学习技巧的建议帮助学生掌握窗花的折叠变化方法，使用一个图案造型，让几个学生用不同的折叠方法进行切割和雕刻，并展示给全班同学，折叠引起的图形变化一目了然。利用造型元素的图形表现与作品相对应，可以帮助学生理解剪纸作品的表现方法，达到良好的

11、效果。结合成语、谚语和熟悉的歇后语同形异义词来解释民间艺术的内容，可以使学习变得生动有趣，同时扩大学生的知识面。六.教材民间艺术的分类民间艺术种类繁多，包括供人们享受的造型艺术、日常生活中实用的工艺美术、饮食、服饰、住房和交通等，它们与民俗、宗教等民间文学艺术密切相关，形成了多种分类：绘画。包括版画、年画、建筑彩画、壁画、漆画、灯画、扇面画等。雕塑。包括彩塑(寺庙彩塑、小泥人)、建筑石雕、金属铸造雕刻、木雕、砖雕、面塑、琉璃建筑装饰等。玩具。包括粘土玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹玩具、铁玩具、纸玩具、蜡玩具和综合材料制成的玩具。染色和编织刺绣。包括蜡染、印花布、土布、织锦、刺绣、采花、编花等。服装

12、。包括民族服装、儿童服装、婚纱、绣花钱包、鞋垫、首饰、羊绒绢花等。家具和器具。包括日用陶器、日用瓷器、木器、竹器、漆器、青铜器和皮革制品、车马等。游戏机。包括木偶、皮影、面具、花展造型等。剪纸。包括窗花、烟花、刺绣、刺绣图案、吊牌等。纸灯笼。包括各种各样的灯笼和各种各样的纸领带。参加编织。包括稻草编织、竹子编织、柳条编织、稻草编织、麦草编织、棕色编织、纸编织等。11食物。包括面团造型、糕点造型、糖果造型等。【教案】初中美术教案九年级08班是新年教案主题第八课除夕等级九年级第一册教教学程序教学活动媒体应用教学目标：了解传统民间艺术活动和表达春节是中华民族的传统节日。每年的这个时候，各族人民都以最

13、隆重的形式庆祝它。照片上的人在做什么？背景音乐欢乐中国年庆祝春节的各种活动：划船、舞龙和烧烤架。二、剪纸的基本类型(基于讲解的教学)剪纸是中国民间艺术的一种表现形式。剪纸的种类很多，窗花是剪纸艺术的一个主要品种。20岁时，它们被用于节日和民俗。大部分主题是祝福好运、幸福和美丽，而形式是活泼、火红和有趣的，起到装饰和美化环境的作用。让我们首先了解剪纸的基本技术。雕刻：图案上的装饰图案被雕刻(切割)以形成镂空效果，这通常要求线条被打断。雕刻：将装饰图案留在图案中，切割(雕刻)图案以外的部分，要求线条相连。一幅美丽而完整的剪纸作品通常是凹版和正片雕刻的结合，两者相互连接，相互映衬，形成一幅完美的图画

14、。用凹版和正片雕刻方法切出的剪纸图案。正负雕刻效果相结合的剪纸图案。第三，剪纸中常用的装饰图案(引导学生理解它们以问题的形式使用)剪纸中常用的装饰图案：1.锯齿图案：常用来表示动物的皮毛、刺、草等。特点：坚硬。2.鱼鳞图案：用于表示鱼鳞、波浪等。特点：柔软而富有活力。3.月牙纹：用来表示衣服上的皱纹、发丝和类似的东西。特点：用途广泛，种类繁多。4.云纹：用来表示云、花、波和其他类似的东西。特点：用途广泛，装饰感强。锯齿纹、鱼鳞纹、云纹和月牙纹的传说。第四，探究和表现学习活动(蝴蝶表情)1.传说：讲述蝴蝶的民间传说，欣赏蝴蝶剪纸。2.讨论和分析：谈话的感觉，以及点、线、面的不同组合所表达的不同美感。点：分散，像烟花，闪烁的感觉。线条：方向性和动态性。面条：饱满而丰富。3.学生表演快乐和愤怒的表情，老师引导学生观察不同表情的面部特征。快乐表情：具有面部结构延展、线条弯曲的特点。愤怒表情：其特征是面部结构紧张，线条密集，线条笔直。结合以上结论，本文从外观和装饰图案两个方面分析了表情符号的变形手法。