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文档简介
1、,汶川地震,汶川地震实况链接： ,房屋倒塌,泥石滑坡,痛失亲人,地震中的父与子,平原县电业小学 执教者:冯素鹏,洛杉矶 昔日 阿曼达 混乱 颤抖疾步 爆炸 瓦砾 废墟,读一读,瓦砾,废墟,瓦砾,“太晚了，没有希望了。” “谁愿意帮助我？” “太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。” “你是不是来帮助我？” “你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。” “你是不是来帮助我？” 人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。,(1)阿曼达在学习上遇到困难，很苦恼，父亲,(2)阿曼达在和同学踢足球，腿骨折了，疼得直流眼泪父亲,(3)现在，阿曼达被
2、压在废墟上，生死未卜，父亲,他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。 他挖了36小时，没人再来阻挡他。,他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 设身处地想一想 父亲在挖掘废墟的过程中,可能遇到那些困难？他会怎么想？怎么做？,废墟中的父亲， 了不起！,“不论发生了什么， 我总会跟你在一起！”,1.当他看到教学楼变成废墟，悲痛欲绝时， 支撑他的就是这句话_。 2.当人们都来阻挡他，让他放弃时， 回响在他耳边的依然是这句话_。 3.当他孤军奋战，伤痕累累，就要倒下时， 给他力量的还是这句话_,当他看到教学楼变成废墟，悲痛欲绝时， 支撑他的就是这句话_。 当人们都来阻挡他，让他放弃时， 回响在他耳边的依然是这句话_。 当他孤军奋战，伤痕累累，就要倒下时， 给他力量的还是这句话 _,拓展用手中的笔表达对父母的感恩。,注意作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写。,班级博客链接： htt
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