细胞分化(汇报课).ppt

1、小组量化考评评分细则,导学案部分 课堂表现部分 板演部分： 完成 +10 举手踊跃发言 +20 全对 +20 积极讨论 +30 字迹工整 +20 纠错部分： 全对 +10 工整 +20,第五章 细胞增殖、分化、衰老和死亡,第一节 细胞分化、衰老和凋亡 细胞分化,王庄中学高一生物组 授课人：曹小艳,一、出示目标,（一）知识内容 1.理解细胞分化的概念，知道细胞分化的特点，明确细胞分化的原因并能说出细胞分化的意义； 2.理解细胞分裂与分化的异同及联系。 （二）方法能力 1.能准确区分细胞分化与细胞分裂 2.会解答细胞分化相关习题,二、学案导学,（一）知识清单 1._是一切动植物的基本单位。 2.细

2、胞增殖的主要方式是_，而真核细胞进行分裂的主要方式是_。 3.绝大多数多细胞生物的个体发育是从_开始的。 4.细胞分化的概念：由_的细胞经细胞分裂后，逐渐在_、_和_上形成_，产生_的过程。 5.在个体发育过程中，有序的细胞分化增加了_。 6.生物体通过细胞分化产生了_;具有一定_和_的细胞有机地结合在一起就形成了_;由多种_形成具有一定_的_，再进一步形成结构和功能统一的生物体。,（二）学案检测 （1）多细胞生物体是由一个受精卵形成的复杂生物体，其中起决定性作用的是（ ） A.细胞分裂 B.细胞生长 C.细胞增殖 D.细胞分化 （2）细胞分化达到最大限度的时期是（ ） A.受精卵时期 B.胚

3、胎时期 C.有丝分裂时期 D.细胞增殖时期 （3）细胞的分化是一种持久的稳定的变化，这种变化一般是（ ） A.可逆转的 B.不可逆转的 C.发展变化的 D.无序可循的 （4）细胞数目的增多主要是细胞分化的结果。 （ ） （5）人最初是由一个受精卵发育而来的，一个成年人大约有1014个细胞。思考： 一个受精卵是怎样产生如此之多的细胞的？ 构成人体的这些细胞有区别吗？若有，区别又是如何产生的？,三、成果展示,1.同桌互查完成情况 2.学生趴板演练，小组进行讨论 3.学生上板纠错,四、教案导教（教师点拨与讲解）,细胞分裂,神经细胞,细胞分化,肌肉细胞,红细胞,1.概念,在个体发育过程中，由同一种类型

4、的细胞经细胞分裂后，逐渐在形态结构和生理功能上形成稳定性的差异，产生不同的细胞类群的过程。,来源,变化,特点,结果,2.特点,不可逆转性:,持久性：,高度分化后的细胞不能再转变为其它类型的细胞，而且也失去了分裂能力。,发生在生物体内的整个生命进程中（在胚胎时期达到最大限度）,稳定性:,分化了的细胞将一直保持分化后的状态，且内部的遗传物质没有发生变化。,人的受精卵细胞经过大约280天的胚胎发育，最后“变成” 一个“小人”。,3.原因（本质）,基因,神经细胞,肌肉细胞,红细胞,基因选择性表达,细胞分裂,细胞分化,4.意义,（1）细胞分化是是生物体个体发育的基础 （2）细胞分化使多细胞生物体中的细胞

5、趋于专门化,有利于提高各种生理功能的效率。,(产生多种类型的细胞，进一步形成组织和器官，从而进一步形成结构完整、功能统一的生物体),骨细胞,神经细胞,4.意义,（1）细胞分化是是生物体个体发育的基础 （2）细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋于专门化,有利于提高各种生理功能的效率。,(产生多种类型的细胞，进一步形成组织和器官，从而进一步形成结构完整、功能统一的生物体),细胞分裂与分化有什么异、同点？二者之间有什么样的联系？,细胞分裂：细胞 增多，是 的变化 遗传物质 发生改变,细胞分化：细胞 增多，是 的变化 遗传物质 发生改变,数目,量,种类,质,没有,没有,联系：细胞分裂是细胞分化的基础，细胞

6、的分裂与分化往往是相伴相随的,两大结构体系,知识内容体系,方法能力体系,1.细胞分化的概念、特点、原因及意义,2.细胞分化与分裂的异同及联系,1.结合所学知识区分细胞分裂与细胞分化 2.会解答细胞分化相关习题,知识清单 1._是一切动植物的基本单位。 2.细胞增殖的主要方式是_，而真核细胞进行分裂的主要方式是_。 3.绝大多数多细胞生物的个体发育是从_开始的。 4.细胞分化的概念：由_的细胞经细胞分裂后，逐渐在_、_和_上形成_，产生_的过程。 5.在个体发育过程中，有序的细胞分化增加了_。 6.生物体通过细胞分化产生了_;具有一定_和_的细胞有机地结合在一起就形成了_;由多种_形成具有一定_

7、的_，再进一步形成结构和功能统一的生物体。,细胞,细胞分裂,有丝分裂,受精卵,同一种类型,形态,结构,生理功能,稳定性差异,不同的细胞类群,细胞的类型,多种类型的细胞,结构,功能,组织,组织,功能,器官,学案检测 （1）多细胞生物体是由一个受精卵形成的复杂生物体，其中起决定性作用的是（ ） A.细胞分裂 B.细胞生长 C.细胞增殖 D.细胞分化 （2）细胞分化达到最大限度的时期是（ ） A.受精卵时期 B.胚胎时期 C.有丝分裂时期 D.细胞增殖时期 （3）细胞的分化是一种持久的稳定的变化，这种变化一般是（ ） A.可逆转的 B.不可逆转的 C.发展变化的 D.无序可循的 （4）细胞数目的增多

8、主要是细胞分化的结果。 （ ） （5）人最初是由一个受精卵发育而来的，一个成年人大约有1014个细胞。思考： 一个受精卵是怎样产生如此之多的细胞的？ 构成人体的这些细胞有区别吗？若有，区别又是如何产生的？,D,B,B,细胞分裂,细胞分化,五、练案拓展,1.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列叙述不正确的是（ ） A.细胞分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果 B.细胞分化的前途在胚胎发育的早期就已决定，不能逆转 C.人的胰岛细胞能产生胰岛素，不能产生血红蛋白，但是胰岛细胞中也有血红蛋白基因 D.细胞分化会使细胞数目增加,D,2.一个受精卵发育成一个多细胞的生物体主要是通过下

9、列哪两项生命现象完成的？（ ） A.细胞分裂和细胞生长 B.细胞生长和细胞分化 C.细胞分裂和细胞分化 D.细胞的有丝分裂和无丝分裂 3.人体肌肉、神经、皮肤等细胞形态、功能均不相同，其所含染色体数目（ ） A.不一定相同 B.相同 C.不相同 D.有些相同，有些不相同,C,B,4.（2008江苏卷，6）动物和人体内具有分裂和 分化能力的细胞称为干细胞。对下图的相关叙 述中，错误的是 （ ） A.a过程表示干细胞能自我更新 B.b、c过程表示干细胞具有分化能力 C.a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同 D.b过程形成的细胞直接组成器官，可供器官移植使用,D,解析 干细胞是具有全能性的细胞。动物和人体内的干细胞的一部分仍然保持旺盛的分裂能力，如a过程，另一部分细胞分化成各种组织和器官，如b、c过程。细胞分裂和分化过程中合成的蛋白质不同，遗传信息表达情况就不同。b过程形成的细胞不一定直接组成器官，也可能形成不同