九年级物理下学期素材大全 磁场对电流的作用电动机教案 苏科版

1、主题：16。磁场对电流电机的影响班级类型：新教学教学设计设计思路通过演示实验，学生可以在研究和交流中体验带电导体在磁场中受迫运动的发现，并实现实验探究的方法，从而构建磁场作用于电流的相关知识体系，达到提高学习能力的目的。教学习命令标记知识和技能1.了解磁场对带电导体的强大作用，了解带电导体在磁场中的应力方向与电流方向和磁场方向有关。2.了解电机的工作原理和能量转换。3.了解DC电机的结构及其在电器中的应用。过程和方法1.体验观察和探索磁场对电流影响的过程。2.分析了DC电机的主要结构和工作原理。情感、态度和价值观1.通过了解物理知识转化为实用技术的过程，进一步激发学生的求知欲。2.讨论如何使通

2、电线圈在磁场中连续旋转，从而了解换向器的功能，体验科学家的探究过程强调困难强调观察通电导体和通电线圈在磁场中受迫运动的过程；电机的工作原理。困难理解电机的原理教学准备教学过程总结教与学环节个人康复一，回顾老朋友介绍新课观察手边的小马达，想想如何让它转动。如何使小电机前后转动？把它拆开。小型马达的部件是什么？它的哪一部分在转动？想想看，为什么小马达会转动？讲课前，问：带电导体作用在小磁针上。磁针能作用在带电导体上吗？第二，教学新课(新知识查询)首先，磁场对带电导线的影响演示实验：带电导体在磁场中的运动你有什么方法来改变带电导体在磁场中的运动？演示实验和课件：(1)保持磁场方向不变，并反转电流方向

3、(2)保持电流方向不变，并反转磁场方向(3)同时改变电流和磁场的方向二、磁场对通电线圈的影响根据上述实验结论，我们将分析一个问题：如果一根直导线缠绕成一个线圈，通电后在线圈中产生一个磁场，它的应力是多少？组装电路并演示实验：请分析为什么磁场中通电的线圈会这样运动。演示flash课件并逐步讲解。为什么通电的线圈不能连续旋转？三、DC电机的工作原理如何使通电线圈连续旋转？如何改变？仔细阅读课本“读一读”，想想换向器如何帮助通电的线圈在磁场中连续旋转。演示FLASH课件：“线圈的连续旋转”。电机工作原理：线圈在磁场对电流的作用下旋转，通过换向器及时改变线圈中电流的方向，保持线圈连续旋转学生讨论并得出

4、结论：磁场对电流的作用方向与磁场和电流的方向有关学生阅读课本“分析”，根据磁场中通电导体上的力讨论通电线圈每一侧的力第三，发展延长1.带电导体在磁场中受力，力的方向与_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _有关。如果其中一个方向改变，则力的方向为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.当通电的线圈受到磁场中

5、的力时，就会发生这种情况。当它转到线圈平面垂直于磁感应线的位置时，通电线圈的两组对应边上的磁场力相等，方向相等，它们作用在同一条直线上，相互作用，所以线圈最终停在这个位置。3.在DC电机的工作过程中，当线圈刚刚转动到平衡位置时首先，磁场对带电导线的影响带电导体在磁场中受力，力的方向与磁场和电流的方向有关二、磁场对通电线圈的影响通电的线圈被迫在磁场中旋转三.直流电动机1.原则2.能量转换3.换向器的功能教在.之后感觉在这节课的开始，我首先展示了我生活中的小型电机的实物，并结合学生感兴趣的四轮驱动比赛场景，让学生拆卸电机，观察DC电机的哪些部分组成，通过电路的构建实现电机的正反转。经过观察、实验和

6、分析，学生畅所欲言，从生活中进入本课的主题，让学生从自己的兴趣中学习。在课前准备实验的阶段，我们发现学校提供的设备磁场强度不够，线圈的旋转不理想，所以我们从电器商店借了一个强磁铁用于实验，取得了很好的实验效果。本课的重点在于通过应用信息技术逐步分析线圈旋转。在传统教学中，“通电线圈在磁场中的旋转”实验过程非常快，往往在学生没有看清楚之前就结束了，不利于学生对实验的分析。在这节课中，我运用信息技术对实验进行了逐步分解，并对电流方向、磁场方向和线圈应力方向进行了详细的分析，便于学生更好的理解，为画出电机的工作原理打下了良好的基础。回顾整个教学过程，我首先向学生提问，让他们猜一猜。在此基础上，我要求

7、学生进行实验，观察和分析结论，并逐步设置问题来引导学生思考。由于学生首先通过实验猜测和证明自己的猜测，大大提高了他们的探究兴趣，不仅培养了他们的观察、分析和归纳能力，而且培养了他们的逆向思维能力。摘要：从学生的实际情况出发，运用直观教学可以引导学生分析问题，符合学生思维的发展规律，不仅有助于学生简化复杂的问题，还能促进学生从生活走向物理。三年级物理项目：16.3磁场对电流电机的影响学习过程1.带电导体在磁场中受力，力的方向与_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _有关。如果其中一个方向改变，则力的方向为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

8、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.DC电机的制造原则是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.当电机工作时，它转换_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

9、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。4._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的位置称为平衡位置。5.图中所示的实验装置用于演示A.电流磁场b .电磁感应现象C.磁场对带电导体的影响d .电磁铁原理6.如果图A和图B中的矩形线圈现在通电，下列说法是正确的()A.A中的线圈旋转，但B中的线圈不旋转B.B中的线圈旋转，但A中的线圈不旋转C.A和B中的线圈将旋转D.A和B中的线圈不会旋转16.3磁场对当前运动训练的影

10、响类别id名称_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1.图中所示的实验证实了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _实验过程中的能量转化为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.当通电的线圈受到磁场中的力时，就会发生这种情况。当它转到线圈平面垂直于磁感应线的位置时，通电线圈的两组对应边上的磁场力相等，方向相等，它们作用在线圈上4、DC电机是由_ _ _ _ _ _原理制成的。在其工作过程中，它将_ _ _ _ _ _ _ _ _能量转化为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _