九年级物理全册 17.1 电阻与电流、电压的关系研学案（新版）新人教版

1、电阻与电流、电压的关系【学习目标】：1、会观察、收集、分析实验数据。 2、能说出电流与电压、电阻的关系。【预习提示】：认真阅读教材P74-75，设计本实验一、探究：电流与电压关系1、猜想与假设： 2、设计实验：（1）电路图：(画在右边方框内) （2）表格：你认为本实验宜采用科学研究方法是_.3、进行实验：注意：（1）连接电路前开关应 。（2）电流表使用方法（同座互相提问）（3）电压表使用方法（同座互相提问）（4）滑动变阻器使用方法（同座互相提问）电路连接完后，滑动变阻器的划片应放在 。4、结论： 5、滑动变阻器作用： 认真阅读教材P76，设计本实验二、探究：电流与电阻关系1、猜想与假设： 2、

2、设计实验：（1）电路图：(画在右边方框内) （2）表格：你认为本实验宜采用科学研究方法是_.3、进行实验：当换用不同阻值（5、10、15）的定值电阻，电压表示数 ，并向 方向调节滑动变阻器的滑片，保持定值电阻两端的电压（U=2V）不变 .4、结论： 5、滑动变阻器作用： 对照学习目标，你还存在着哪些问题，写下来： 【预习回顾】：1、如图是某同学研究电流与电阻关系的实物图。(1)根据电路图甲，将乙图中实物电路连接完整(导线不允许交叉)。(2)闭合开关后，他发现电流表和电压表的指针偏转情况如上图乙所示，出现这种情况的原因可能是 。 (3)实验时，将定值电阻R由2换成4，滑动变阻器R的滑片户应向 (

3、选填“左”或“右”)端移动才能使电阻R两端的电压保持不变。(4)上表是他的实验记录，分析表中数据可知，他在实验时，将电阻R两端的电压控制在 伏。（5）本实验中滑动变阻器的作用是 。2、在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”的实验中，小莉将实物连接成如图20甲所示的电路。（1）根据实物图，请在图20乙方框中画出对应的电路图。 （2）在闭合开关前,小刚应把电路图中滑动变阻器的滑片移到 端（选填“a” 或、“b”）（3）他检查电路连接无误后闭合开关,发现电流表有示数,电压表示数为零,电路出现的故障是 （4）实验时，调节滑动变阻器，测出电阻R两端的电压和对应的电流值如下表所示。由表中数据可知，小莉实验

4、时所选用电阻R的阻值为 ，分析实验数据可以得出的结论是： 。（5）本实验中滑动变阻器的作用是 。【课堂检测】1、小明用图所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”。（1）按电路图将乙图中未连接处补画上。（2）连接电路时，开关要。（3）闭合开关后，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，都发现电流表无示数，电压表有示数。其原因可能是电阻R （选填“断路”或“短路”）（4）排除故障后，小明在实验中通过调节滑动变阻器的滑片，测出电阻R在不同电压下的电流值，如下表所示U(V)0.51.01.61.92.53.0I(A)0.10.20.30.40.50.6小明在实验中所用电阻R的阻值约为。分析表中的数据得到：

5、电阻一定时，电流跟电压成。2、如图是某同学研究电流与电阻关系的实物图。 (1)实验时，将定值电阻R由2换为4，接下来的实验操作是 实验次数电阻 R/欧电流 I安121.2240.6360.4 (2)上表是他的实验记录，分析表中数据可知，他在实验时，将电阻R两端的电压控制在_伏。（3）多次进行实验的目的： 3、在探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”的实验中，设计电路图如图甲所示（1）连接电路前，开关必须 （2）请请根据图甲电路图用笔画线代替导线将图乙所示实物连接成完整电路（导线不允许交叉）（3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压造成这一现象

6、的原因可能是 A电流表坏了； B滑动变阻器短路； C电阻处接触不良； D电阻短路（4）排除电路故障进行实验，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压示数保持不变，实验数据记录如下表其中第5次实验电流表示数如图丙所示，其读数为 A实验次数12345电阻R/510152025电流V/A0.60.30.20.15 (5)实验中，控制定值电阻两端电压为 V。先用5电阻实验，将数据记录在表中。改用10电阻继续实验，闭合开关后，移动滑动变阻器滑片时，眼睛应注视_ _(选填序号)。A滑动变阻器的滑片 B电压表示数 C电流表示数（6）实验结果是： 4、某同学想探究通过铅笔芯的电流与其两端电压的关系，设计了如图所示的电 路。选用的器材有:阻值约为4的2B铅笔芯一根，两节干电池组成的电池组，0 -0.6A的电流表，0一3V的电压表，滑动变阻器(10 2A)，开关，导线等。(1)该同学根据电路图连接电路，在闭合开关前应将滑动变阻器的滑片P移到 端(选填“a”或“b)。(2)闭合开关后，两电