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文档简介

1、小学四年级语文教材教法培训_口语交际,教师进修学校 罗晓静,3个话题：,1、口语交际的重要性。 2、怎样上好一节口语交际课？ 3、看课研讨,口语交际的重要性：,现代人的重要生存技能。,小语会副会长崔峦指出：“口语交际能力是一种在交往过程中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处世能力。”,口语交际课的设置基于“语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”，基于“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”,中关于中年级段口语交际的基本要求:,1、能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同意见与人商讨。 2、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3、

2、能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 4、能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。,怎样上好一节口语交际课？,一转变观念，提高认识,1、教师要转变教育教学观念，树立现代教育的全面育人观，新的人才观，变应试教育为素质教育。,2、要充分认识“听说读写”的特点，按规律办事。,二、准确把握教材和学生,五篇口语交际： 让你我都快乐 我想养只小动物 评说电视节目 我多想去看看 生活小窍门,我们怎样做到把握好教材和学生呢？,1、我们要意识到这些口语交际内容既紧密地联系了生活的实际，符合学生的心理需要，又有利于学生创新意识的培养，让学生有话可说。,2、我们要找到这些口语交际内容的共同点。,3、教师

3、在教学前要有目的地了解学生的所想和喜好。只有把握了学生，才能自如的解决课堂上出现的问题，及时反馈，及时引导，准确点拨。,三、创设情景，培养兴趣,创设情景教学要注意以下几点：,1、要选择好教学内容，创设的情景首先要能够吸引学生，符合生活实际。,2、要做好充分的准备。,、要善于控制，善于引导,4、要鼓励学生大胆发言,四、要着力引导学生表达,、让学生乐于表达,、让学生敢于表达,、让学生善于表达,规范学生口语，提高学生口语交际能力的指导方法：,加强听话训练，听说结合。,听句子时要求学生做到:,（2）听清楚几个主要词语之间用什么词连接起来。,（3）如果这句话比较复杂,由几个小分句组成,那么还要听清这段话中各个句子的顺序。听完后让学生说，通过“说”的过程来检查学生听话的成绩。,(1)听清句子的主要意思和句子中词的先后次序。,2、加强朗读、背诵训练。,3、看图讲述。,4、激发想象思维，丰富说话内容。,爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”,5、学生互相点评，共同提高。,苏霍姆林

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