我为什么而活着

1、,我为什么而活着,罗 素,学习目标 1、我能了解作者罗素，整体感知全文。 2、我能通过朗读课文，了解作者“为什么而活着”，理解作者的崇高品质和博大胸襟。 3、我能从文中得到有益的启示，树立正确的人生观和价值观，明确自己“为什么而活着”。,1、对爱情的渴望,2、对知识的追求,3、对人类苦难不可遏制的同情,独学听读课文并思考,这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。,罗素为什么而活着？,群学讨论完成下面问题 1、作者渴望爱情的原因是什么？ 2、作者追求哪些方面的知识？ 3、作者同情人类苦难的具体内涵是什么？,作者渴望爱情的原因,渴望爱情,爱情带来狂喜,爱情解除孤寂,在爱的结合中见到仙境的神秘缩影

2、,追求美好的生活,美,渴望爱情,爱情的渴望和追求，是罗素一生中的重要组成部分。一生经历过几次婚姻变故，但他始终是真诚的，一直在努力追求爱。他珍视他的所爱，他说：“在我所爱的女人身上，我欠下了很大的人情，如果不是她们，我的心地将偏狭得多。”,经历漫长的岁月 我寻求安宁 我找到狂喜， 我找到烦恼， 我找到疯狂， 我找到孤独， 我找到孤寂的痛苦， 它啮噬着我的心， 但安宁我从未得到！,致伊迪丝,到了垂暮之年， 行将就木， 我认识了你！ 认识了你， 我找到了狂欢和安宁， 我得到了平静的休憩。 多年孤独的岁月之后 我懂得了什么是爱、 什么是生命 现在，如果我长眠不醒， 我会心满意足地离去。,作者追求哪些

3、方面的知识？,了解人类的心灵（人类）,知道星星为何发光（自然）,理解毕达哥拉斯的思想威力（社会）,追求知识,掌握改造世界的方法,真,追求知识百科全书式的作家,罗素一生著书71种，论文几千篇，著述涉及哲学、数学、科学、政治、宗教等诸方面，享有“百科全书式的作家”之称。 20世纪初，取得了现代数学基础研究的重大成果“罗素悖论”及解决这一悖论的“类型论”。 罗素于1950年获诺贝尔文学奖。 95岁高龄完成罗素自传。,作者同情人类苦难的具体内涵,同情苦难,饥饿中的孩子,被压迫被折磨者,无助的老人,充满孤寂、贫穷和痛苦的世界,渴望拯救人类的苦难,善,同情苦难保卫和平的战士 罗素一生积极参加社会政治活动，

4、为维护世界和平，多次发表声明和演讲，反对侵略战争。二战期间，还因反战坐了六个月牢。 1955年初，罗素、爱因斯坦和各国科学家发起了禁核签名运动。 1961年，89岁高龄的罗素偕夫人到英国国防部门前静坐示威，被判两个月监禁。 1964年创立罗素和平基金会。,爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。 冰 心,饥饿的侵袭,孤独、惊恐的儿童,死于流弹的平民,除夕之夜，睡在深圳街头的老人,渴望爱情,追求知识,同情苦难,我为什么而活着,崇高而伟大的人生,作者一生坎坷，为什么却说值得活？,回顾一生，问心无愧,人最宝贵的是生命,生命属于我们只有一次。人的一生应当这样度过:当他回首往事时,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧.这样,当他临终的时候,就可以骄傲的说,我已将全部的精力和生命都献给了人类最伟大的事业- 为人类解放而斗争。 钢铁是怎样炼成的,小结：罗素的一生，是在知识海洋愉快遨游、不息求索的一生，是激情澎湃、热情浪漫的一生，是对人类的苦难充满同情、关爱的一生，是丰富充实、精彩纷呈的一生。,对学探究讨论 我们为什么而活着？,我们要对自己的人生负责。无怨无悔，就是对活着最好的诠释。,老师寄语 没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳但可以有小