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文档简介
1、色彩的解构、组织与重构。教师:吴梅英教班级:1019,1。1.图片欣赏,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12。2.新课导入:色彩解构、组织与重构、色彩解构与组织本课题的主要目的是从丰富的自然色彩和人工色彩中发现新的色彩组织方法,形成各种风格的色彩组织规则,从而激发创作灵感。色彩解构、组织与重构、色彩解构、组织与重构的方法不是简单的复古和模仿,而是一个分析、分解、提炼、变化和创造的过程。它指的是已有的优秀色彩组织,从中得到启示,并将其运用到创作技法中。色彩解构分析的方法必须分析原有色彩组织的构成和构成特征,并保持原有的主色调和色彩的总体氛围。具体来说,它包括明暗对比分析、色调与纯度分
2、析、色彩面积与比例关系分析以及调和关系分析。15,2,TINT和重构方法(着重号),在重组色彩图像时,打破原有的色彩组织结构,加入主观表达思想,从而形成具有主观倾向的色彩形式和新的图像。16。颜色借用范围1。借用自然颜色:光影响下的植物、动物、海洋和沙漠的颜色现象。17,2。中国传统艺术的色彩:历代陶器、青铜器、纺织品、木雕、石雕和绘画的色彩。民间艺术品的色彩:如剪纸、皮影戏、刺绣、玩具等在世界各地广受欢迎的艺术品。19、民俗色彩:它是指世界各地不同民族的不同文化和民俗所形成的独特色彩风格。主要体现在建筑、服装等方面。20、4、世界名画色彩:它主要指世界不同国家不同时期、不同流派的名画,其色彩
3、表现有自己的风格。21,(2)颜色借用的范围,1。借用自然色彩2。借用中国传统艺术的色彩。借用民间艺术和民俗的色彩。借用世界名画的色彩。课堂提问:1。“北京故宫和谐殿”的图片是什么颜色的?1)蓝色的天空,2)金色的屋顶,3)黄绿色的斗拱和装饰着彩画的屋檐,4)红色的柱子,门窗,5)白色的大理石桥台,6)深灰色的方形地砖,23,2。梵高的“向日葵”画有什么颜色?1)大面积浅黄色墙,2)中黄色、土黄色和成熟棕色向日葵花和果实,3)浅绿色、深绿色花心和枝叶,4)蓝色和黑色蝴蝶,24。课堂练习:用水彩颜料调出其中一张图片的颜色,25。课堂小结:1、色彩归纳与重构的注意事项。色彩收集形式:(1)自然色彩收集;(2)传统色彩收藏;(3)民间色彩收藏;(4)图片色彩采集;(26,2)收集色彩重构(重点掌握):(1)整体色彩重构比例;(2)无比例的整体色彩重构;(3)局部颜色重建。作业、色彩归纳和重构要求:1。选择自
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