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文档简介
1、篮球原地双手胸前反弹传球技术,铜川市第五初中的淋病,1,课构想:本课的教学设计情景教学模式和历史高中教育模式。在教学活动中发挥教师的主导作用的同时,还特别强调了学生学习主体地位的体现。使用器材灵活多变。2,教育内容:1)原地学习双手胸前弹跳传球。2)素质练习,3,教材分析:原地用双手弹跳传球是最基本、最常用的传球方法。在原地,展开了掌握双手前场接球的基础上。反弹传球具有传球快、有力、隐蔽性高、控制容易、与其他动作结合的优点。本课的教学重点主要让学生掌握传球接球手手法和击球场所的控制。原地双手胸前反弹的传球是篮球运动中传球的部分,用于篮球预备教育比较合理(很多人投篮),有利于刺激学生学习篮球兴趣
2、。4.学政分析:第一年学生很活跃,可爱,想象力丰富,学习新知识的兴趣很高,但是保持兴趣时间比较短,在课堂上容易分散注意力。本课采用情景教育模式和逆向教育模式,以学生主体有效地延长学生意识的注意力,合理的教育切入点有助于保持对学生学习的兴趣,为以后的教育做好准备。5,确定教育目标:1,知识目标:学生原地双手反弹传球类型和力量方法,可以找到正确的击球位置。2.技能目标:通过这节课的学习,85%以上的学生可以掌握反弹传球接球中反弹点的位置。提高学生篮球技术。3.鉴定目标:刺激学生学习的积极性和创造性,加强学生团结合作和安全卫生的意识,培养提高学生奋发图强的质量。6,确定牙齿课的中难点:重点:接球的手
3、型和运用能力基础:球的合力通过手腕和手指触摸的力量传来,因此正确的手型是重点。解决方法:直观的示范和个别修改难点:击球的控制标准:球反弹高度在接球手腹部时应该比较容易接到,所以击球点应该离接球手更近。接近三分之一的捕手。牙齿击球位置的准确性将比较困难。解决方法:使用封面(呼拉圈),7,课程:(1)开头(3分钟);第一,课堂日程1。体育委员全队,人员检查,老师报告2。神父人事3。公布本次课程的教学内容和要求4。服装检查,学徒安排。组织:4列纵横制,如图1所示。图1,(2)准备部分(10分钟)1,慢跑两个蟑螂2,徒手a,肩膀轨道b .胸部扩张运动c .身体旋转运动d .弓步压腿e .纵步压腿f .活动手腕,脚踝,(3)基本部分2,学生反弹球练习3、拉开间隔篮板接球练习;4、原地运球传递反弹球练习场部分。第二,质量练习1,蹲起飞练习;2、双仰卧起坐腿练习;(d)结尾;(5分钟)1,伸展李莞体操在教师的地图下进行学生模仿练习,消除学生肌肉的疲劳,恢复身心。2.总结本课,回收器材器材:现场器材:2个篮球场;20名篮球,24个呼拉圈预计的教育效果:预
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