人教版六年级语文下册《11、灯光》ppt课件

1、光，光这篇课文为我们描述了一个感人的故事。谁写的？王愿坚是当代著名作家。1945年加入八路军。在抗日战争和解放战争期间，他担任军队记者，创作了许多关于解放后革命历史的小说。他是电影闪亮红星的唯一编剧。学生默读课文并思考：现在在哪里，过去在哪里？开始和结束的全文现在已经写好了，而且大部分都是过去写的。也就是说，第一、第二和最后的自然段落是关于现在的，其余的是关于过去的。学生默读课文，找出描述灯光的句子，并用笔画下来。广场上成千上万的灯静静地照在天安门广场周围宏伟的建筑上，让人感觉明亮温暖。书中有一幅插图，展示了一盏悬挂着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他盯着照片，静静地沉思。学生默读课文

2、，找出描述灯光的句子，并用笔画下来。他划了另一根火柴，点了一支烟，又看了看照片，深情的说：“如果我们明天赢了，我们也可以用电灯，让孩子们在这样明亮的灯光下学习。多好啊！”他把头靠在胸墙上，看着漆黑的夜空，完全沉浸在对未来的憧憬中。学生默读课文，找出描述灯光的句子，并用笔画下来。为了让孩子们在电灯下学习，年轻的战友不顾自己的生命，没有时间去迎接电灯。在天安门广场明亮的灯光下，我又想起了我亲爱的战友。为什么当我看到这数以千万计的灯时，我会感到明亮和温暖？考验你的是，“万灯”里有那么多的灯，广场周围有那么多的“宏伟建筑”，这表明祖国的建设正在突飞猛进，所以我的心感到明亮和温暖。郝副营长：“完全迷失在

3、对未来的憧憬中”，他在期待什么？想一想，郝副营长的话表达了他的美好祝愿，体现了他崇高的精神境界。他为祖国的下一代着想，希望为他们创造一个优越的学习条件。郝副营长说得多好啊！这意味着孩子们在这明亮的灯光下学习和生活是多么快乐！梦想的内容可能是：革命胜利后，劳动人民将努力建设祖国，创造自己的幸福生活，不再为地主和资本家工作。他们的孩子将能够在舒适的环境中学习，不会像他们的父母一样被剥夺上学的权利。郝的美梦成真了吗？快速默读第610节。哪个部分直接告诉我们？后来我了解到，在这个紧要关头，郝副营长划了一根火柴，点燃了书，高高举起，为后续部队指明了方向。然而，大火暴露了他自己，他被敌人的机枪击中。(1)

4、突击连的任务是什么？(2)战斗开始后，为什么后续部队与突击队失去联系？第一个问题：突击连的任务是突破守军的壁垒，为大部队开辟前进的道路。战斗开始后，后续部队与突击连失去了联系，因为突破是无声的，他们在黑暗中找不到突破。我会回答，“这个年轻的战友冒着生命危险。为了让孩子们在电灯下学习，他没有时间亲自看电灯。”告诉我你对这个句子的理解。讨论展示了为子孙后代寻求幸福而牺牲生命的革命烈士的无私奉献精神。是什么让我想起了过去？后面传来一声赞叹：“真好！”带回过去的记忆。这三个字是一条连接现实和过去的链条，因为英勇就义的副营长郝也说过：“真好！”，“我”怎么会想到郝副营长这位亲爱的同志呢？首先，我看到了广场前明亮的灯光，因为郝副营长在死前也很期待这美丽的灯光。第二是听到“多好啊！”表扬，因为郝副营长曾经被这样表扬过。请找出三个“多好啊！”，告诉我他们之间的关系。第一次说这个是为了欣赏天安门广场的“灯光”，这是我记忆的直接原因。他第二次说这话的是副营长郝。读完书中的插图后，他非常羡慕画中的孩子们能在灯光下看书。第三次，仍然是郝副营长，他的心里充满了对未来美好生活的向往和憧憬。郝副营长为了自己美丽而神圣的理想，牺牲了自己年轻而宝贵的生命，却没有时间去看自己渴望已久的光明。真遗憾。但他赢得了革