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文档简介
1、,巧拟小标题 让文章靓起来,写作训练,训练目标,1、了解文章小标题的常见形式。 2、明确拟小标题的方法。 3、学会运用小标题结构形式写好文章。,结构新颖巧妙 衔接自然流畅 内容丰富清新 主旨深刻突出,话妙处,比较发现,师生情: “晨练”、“午睡”、“夜自习”; 我从生活那里学到的: “百花争艳春”、“绿草如茵夏”、“果实累累秋”、 “银装素裹冬”; 告别网吧 (于涛):“开端”、“发展”、“高潮”、“结局” 面对挫折 (刘家乐 ) :“相遇”、“相斗”、“相知”。,将几则材料浓缩于一日之中,将材料分化在四季之中,按事件发生发展的顺序来安排材料,1、时间串联式,探寻踪迹(一),明形式,秋: “蔚
2、蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶” 面对压力: “学校”、“家庭”、“社会” 人生“三步曲”:“童年”、“我的大学”、“在人间” 宿舍奏鸣曲:“圆舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”,2、镜头组接式,3、空间串联式,4、借鉴曲篇名式,探寻踪迹(二),明形式,告别“慢动作” (孙心影):“父母说”、“老师说”、“同学说” 心与心其实很近:“老师,我想到你家去”、“老师,给我一块钱”、 “老师,你不走,我们都不走 我最感动的事: “生日爸爸=失落”、“爸爸我=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、 “爸爸+我=感动” 眼中的世界:“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝” 品味初三:“酸”、“甜”、“苦”、“
3、辣”,5、借用人物语言串联式,6、借用数学公式串联式,7、借用颜色串联式,8、借用味道串联式,探寻踪迹(三),明形式,水祭: “清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、 “牧童遥指杏花村” 四季圆舞曲: “万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于二月花”、“千树万树梨花开”,9、引用一首古诗文中的语句作为小标题,10、引用不同古诗文中的语句作为小标题,借问酒家何处有,探寻踪迹(四),明形式,行成于思 (一),1、小标题必须提纲挈领。 2、小标题必须言简意赅。 3、小标题与小标题之间,小标题与作文题目之间 要有内在的联系。 4、小标题的语言要富有文采,富有节奏感。,得钥匙,温馨提醒:,并不
4、是所有的文章都可以使用小标题的结构形式。 只有当一篇文章可以采用不同的角度来表达文章主题时,才能在写作中使用小标题结构法。,仔细阅读下面两个例子,看看写作中如何有效运用小标题结构形式?,行成于思 (二),事例一:,我从生活那里学到的 开头:生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季节的轮回,年轻的我们学到了很多东西,四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。我们也在一天天长大,在其中感受着生活的洗礼。 百花争艳春;绿草如茵夏; 果实累累秋;银装素裹冬。 结尾:驻足生活的舞台,体验春夏秋冬,感悟生活的激情与澎湃。,事例二:,家庭给我的启示 开头:提起家庭,也许有“体育之家”、“文艺之家”、“革命
5、之家”,我的家庭却是“数学之家”。因为经过观察与思考,我发现家里存在着许多有趣的数学关系。 正比例 反比例; 循环不等式; 直线函数y=kx; 结尾:朋友,听完我的讲述,我想你的家里一定也有这样的数学关系,是吗?,1. 各个小标题选材要精当,数量要恰当,容量要相当。 2.各个小标题的内容应从不同的角度按一定的逻辑顺序去表现主题。 3. 写作时要注意文章开头和结尾语言要简洁,有文采,且能概括各小标题的内容。,行成于思 (二),得钥匙,(1)在成长的愉悦中,在探求的欣喜中,我们每一个人都积极进取,充满活力;在丰富多彩的校园活动中,我们朝气蓬勃,充满活力;和谐温馨的家庭,洋溢欢乐充满活力。 请联系自己的生活实际,以“充满活力的岁月”为题,写一篇记叙文。请你为本篇文章拟小标题。 (2)罗曼罗兰说:“生活中不是缺少美,而是缺少发现,同时,生活中也不是缺少爱,而是缺少体验,透过我的视线,我发现,爱就在我的身边。” 请联系自己的生活实际,以“爱就在我身边”为题,写一篇600字左右记叙文。请你为本篇文章拟小标题 。,学以致用,促能力,各抒己见,评优劣,你认为他们为文章拟的小标题怎么样?说说你的看法。,推荐作业,大千世界,色彩缤纷:红的花,绿的叶,蔚蓝的天空和海洋。生活的色彩更丰富:白色的纯真,蓝色的梦幻,粉色的遐想,橙色的躁动,黑色的恐惧
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