2013高考生物二轮复习课件：第2单元生命系统的代谢基础(140张).ppt

1、专题三 物质跨膜、酶和ATP 专题四 两个重要的生理作用,第二单元生命系统的代谢基础,目录,第二单元生命系统的代谢基础,第二单元 单元网络,单元网络,第二单元 单元网络,第二单元 高考纵览,高考纵览,第二单元 高考纵览,第二单元 高考纵览,第二单元 高考纵览,第二单元 高考纵览,专题三物质跨膜、酶和ATP,专题三物质跨膜、酶和ATP,专题三 考纲导航,热点考向 1对酶的本质、特点及参与代谢的考查 2对渗透作用及物质跨膜运输方式的考查 3对探究影响酶活性的因素的考查,考纲导航,复习策略 1能把物质出入细胞的方式等知识归纳成表格，进行比较。 2抓住酶这个核心概念，注意区别酶与激素的异同。 3注意实

2、验中的自变量和因变量的区别。,专题三 考纲导航,探究点一有关物质跨膜运输与ATP 1. 影响主动运输的因素：内部因素和外部因素。 内部因素：生物膜上载体的种类和数量。 外部因素：由于主动运输消耗呼吸作用释放的能量，因此凡是影响呼吸作用的因素都影响主动运输，如氧气、温度或pH、离子浓度等。,要点热点探究,专题三 要点热点探究,专题三 要点热点探究,专题三 要点热点探究,专题三 要点热点探究,2.ATP在能量代谢中的转化和利用 (1)能量代谢过程和利用,专题三 要点热点探究,图231,(2)ATP与ADP转化发生的场所及相关生理过程,专题三 要点热点探究,专题三 要点热点探究,特别提醒 光反应产生

3、的ATP只用于暗反应。病毒的增殖过程消耗的ATP来自宿主细胞。,专题三 要点热点探究,例1 图232为动物肌肉细胞细胞膜对部分物质的转运过程，与图中信息不相符的是(),专题三 要点热点探究,图232,D,A甲侧为细胞外，乙侧为细胞内 BNa既可顺浓度梯度运输也可逆浓度梯度运输 C葡萄糖跨膜运输的直接驱动力不是ATP D葡萄糖与甘油跨膜运输的方式相同,专题三 要点热点探究,解析 正常情况下膜外钠离子高于膜内，A与图中信息相符。图示中Na通过细胞膜内流是顺浓度梯度经过离子通道的协助扩散，外流是逆浓度梯度经过钾钠泵的主动运输，B相符。由图示中可看出葡萄糖由细胞外向细胞内运输的过程中只有载体蛋白，而没

4、有消耗能量，是协助扩散，其直接动力是膜内外的浓度差，而不是ATP，C对。甘油进入细胞内是自由扩散，与葡萄糖不同，D错。,专题三 要点热点探究,点评 主动运输是指物质逆浓度梯度，在载体的协助下，在能量的作用下运进或运出细胞的过程。Na、K和Ca2等离子，都不能自由地通过磷脂双分子层，它们从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量。主动运输的特点是：逆浓度梯度运输；需要能量(由ATP直接供能); 都有载体蛋白，依赖于膜运输蛋白；具有选择性和特异性。协助扩散是指非脂溶性物质或亲水性物质，如氨基酸、葡萄糖和Na等借助细胞膜上的膜蛋白的帮助顺浓度梯度，不消

5、耗ATP进入膜内的一种运输方式。,专题三 要点热点探究,变式题 如图233所示，纵坐标表示物质通过细胞膜的运输速率，以下哪种物质通过细胞膜的方式与该图所示运输方式不符() A乙醇 B苯 C抗体 DCO2,专题三 要点热点探究,图233,C,解析 题图中所示方式运输的特点是膜两侧浓度差越大，物质通过细胞膜的运输速率也越大，显然这是自由扩散的特点。抗体是大分子物质，通过细胞膜的方式是胞吐。进行自由扩散常见的物质是气体：CO2、O2; 脂质类：甘油、脂肪酸(相似相溶); 小分子有机物：乙醇、苯、尿素。,专题三 要点热点探究,探究点二酶促反应及其影响因素 1与酶相关实验的设计思路比较,专题三 要点热点

6、探究,专题三 要点热点探究,专题三 要点热点探究,特别提醒 (1)对照实验和对比实验的区别 对照实验是要设计实验组和对照组，对照组在实验过程中除所探究条件外，其他条件与实验组相同，实验完后，将实验组和对照组的现象进行对照，然后得出结论。 而对比实验不需要设计对照组，要设计两组以上的实验组，两组实验组一开始的条件相同，然后在实验中分别加入不同的物质或改变条件，两组实验组进行对比。,专题三 要点热点探究,(2)验证酶的专一性需要注意的地方 选择好检测反应物的试剂。如反应物选择淀粉和蔗糖，酶溶液为淀粉酶，验证酶的专一性，检测反应物是否被分解的试剂宜选用斐林试剂，不能选用碘液，因为碘液无法检测蔗糖是否

7、被水解。 要保证蔗糖的纯度和新鲜程度是做好实验的关键。,专题三 要点热点探究,(3)探究酶的最适温度需要注意的地方 在酶溶液和反应物混合之前，需要把两者先分别放在各自所需温度下保温一段时间。若选择淀粉和淀粉酶探究酶的最适温度，检测反应物被分解的试剂宜选用碘液，不应该选用斐林试剂，因斐林试剂需水浴加热，而该实验中需严格控制温度。,专题三 要点热点探究,2影响酶促反应的因素,专题三 要点热点探究,专题三 要点热点探究,专题三 要点热点探究,专题三 要点热点探究,特别提醒温度作为横坐标，低温段比较平缓，高温段较陡(温度升高，酶迅速失活)，两端开口宽些；pH作为横坐标两端都较陡(过酸、过碱酶迅速失活)

8、，开口窄些。,专题三 要点热点探究,3酶与激素的区别与联系,专题三 要点热点探究,专题三 要点热点探究,专题三 要点热点探究,例2 下列有关酶的叙述，正确的是() A高温和低温均能破坏酶的结构，使其失去活性 B酶是活细胞产生的并有催化作用的蛋白质 C细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶 D细胞质中没有作用于DNA的解旋酶,专题三 要点热点探究,C,解析 高温能破坏酶的结构，使酶永久失去活性，0 左右时，酶的活性很低，但酶的空间结构稳定，在适宜的温度下酶的活性可以恢复，A错误。酶是活细胞产生的并有催化作用的有机物，其中绝大多数是蛋白质，B错误。有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段完全相同，1分子的葡萄糖分解成

9、2分子的丙酮酸，产生少量的H，并且释放出少量的能量，故细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶，C正确。细胞质中线粒体、叶绿体中有DNA，其复制过程或转录过程中有DNA解旋酶，D错误。,专题三 要点热点探究,点评 各种酶在最适温度范围内，酶活性最强，酶促反应速率最大。在适宜的温度范围内，温度每升高10 ，酶促反应速率可以相应提高12倍。当温度达到6080 时，大部分酶被破坏，发生不可逆变性；当温度接近100 时，酶的催化作用完全丧失。酶是催化特定化学反应的蛋白质或RNA。酶是生物催化剂，能通过降低反应的活化能加快反应速度，但不改变反应的平衡点。绝大多数酶的化学本质是蛋白质。相应的酶能分别对葡萄糖分解、

10、DNA解旋等反应进行催化。,专题三 要点热点探究,变式题 用某种酶进行有关实验的结果如图234所示，下列有关说法错误的是(),专题三 要点热点探究,图234,A,A该酶的最适催化温度为30 B图2和图4能说明该酶一定不是胃蛋白酶 C由图4实验结果可知酶具有专一性 D由图3实验结果可知Cl促进此酶的催化作用，Cu2抑制此酶的催化作用 解析 图示只有三种温度下酶的催化效果，不能说明该酶的最适催化温度为30 ，A错误；图2中最适pH为7，因此不可能是胃蛋白酶，B正确。由图4实验结果可知酶具有专一性。,专题三 要点热点探究,对细胞膜和物质运输的关系理解不到位 例题 如图235表示生物膜结构(A、B、C

11、表示组成成分)及物质进出膜方式(用a、b、c表示)，下列说法正确的是(),常见易错示例,专题三 常见易错示例,图235,A若图为小肠绒毛上皮细胞膜，则图中c过程可表示K的吸收过程 Bb、c两种方式的共同特点是逆浓度梯度运输物质 C母乳中的免疫球蛋白进入细胞过程中，不需要消耗能量 D脑部毛细血管的红细胞所携带的O2进入脑细胞内并被利用，至少需经6层生物膜 尝试解答 _ 易错提示 解答本题的关键是知道细胞膜的主要成分是蛋白质分子和磷脂分子，磷脂分子双层排列，物质跨膜运输的方式有三种及物质通过膜的层数。,专题三 常见易错示例,解析 D图示中A是蛋白质，B是磷脂双分子层，C是糖蛋白，a、c是主动运输，

12、b是自由扩散，小肠绒毛上皮细胞向细胞内吸收K为主动运输过程，即a过程，不是c过程，A错误；被动运输的特点是物质顺浓度梯度运输，B错误；免疫球蛋白进入细胞过程为胞吞，在此过程中要消耗由细胞呼吸作用产生的ATP，C错误；脑部毛细血管中红细胞内O2进入脑细胞并被利用需经过红细胞(1层膜)、毛细血管壁(2层膜)、脑细胞(1层膜)、线粒体(2层膜)，共6层膜，D正确。,专题三 常见易错示例,【纠错笔记】 物质跨膜运输的归纳比较,专题三 常见易错示例,专题三 常见易错示例,备选理由：第1题涉及的是有关ATP变化等相关知识，由于不是常考点，所以在此作为补充；第2题有关物质运输，由于版面有限，在此作为补充。

13、1下列有关细胞的能量“通货”ATP变化的叙述错误的是() AATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性 B人体在紧张或愤怒状态下，细胞内产生ATP的速率大大超过产生ADP的速率,备用习题,专题三 备用习题,CATP中的能量可以来源于光能或化学能 D人体在剧烈运动中，通过机体神经和体液调节，细胞产生ATP的速率迅速增加 解析 B生物界的共性之一都是以ATP为主要的直接能源物质，A正确；人体在紧张或愤怒状态下，ATP含量少，产生速率大，水解速率也会相应增大，所以不可能是大大超过，细胞内合成ATP的速率与分解速率大致相等，B错误；合成ATP的能量主要来源于有机物的分解，也可来自光能，C正确；

14、ATP是直接能源物质，人在剧烈运动时，需要能量较多，通过机体神经和体液调节，使肌肉细胞合成大量的ATP，D正确。,专题三 备用习题,22012浙江卷 人体肝细胞内CO2分压和K浓度高于细胞外，而O2分压和Na浓度低于细胞外，上述四种物质中通过主动转运进入该细胞的是() ACO2 BO2 CK DNa 解析 C本题考查物质的跨膜运输，考查学生的理解、分析能力。要求学生理解主动转运和被动转运的特点。CO2是肝细胞代谢产物，需要运出细胞。O2和Na是顺浓度梯度进入肝细胞。只有K是逆浓度梯度进入肝细胞，所以答案选C。,专题三 备用习题,专题四两个重要的生理作用,专题四两个重要的生理作用,专题四 考纲导

15、航,热点考向 1对光合作用、呼吸作用过程的考查 2对光合作用的影响因素的考查 3对光合作用与呼吸作用的综合考查,考纲导航,复习策略 1以光合作用的概念为中心，以及影响光合作用的因素所建立的数学模型，提高识图能力，并能与呼吸作用结合，应用到实际中。 2能把呼吸作用中的无氧呼吸和有氧呼吸进行列表比较。,专题四 考纲导航,探究点一光合作用和呼吸作用的比较 1光合作用与呼吸作用的区别,要点热点探究,专题四 要点热点探究,专题四 要点热点探究,2光合作用与呼吸作用的模型构建,专题四 要点热点探究,专题四 要点热点探究,专题四 要点热点探究,专题四 要点热点探究,专题四 要点热点探究,专题四 要点热点探究

16、,专题四 要点热点探究,专题四 要点热点探究,专题四 要点热点探究,专题四 要点热点探究,专题四 要点热点探究,一天24小时，光合作用与呼吸作用变化曲线,专题四 要点热点探究,专题四 要点热点探究,专题四 要点热点探究,例1 图241为某植物细胞的部分生理过程示意图，请回答：,专题四 要点热点探究,图241,(1)过程的反应场所是_，此过程中H来自于 _(细胞结构)。 (2)如果温度下降，过程的反应速率_，原因是_。,(3)过程中，H的移动方向是_。如果空气中CO2浓度下降，则H的含量变化为_。 (4)如果用18O标记的H2O灌溉该植株，则可能出现含18O的气体有_。 (5)当细胞中有过程发生

17、而没有过程发生时，该细胞处于的生理状态是_；若要过程发生而过程不发生，则需要改变的外界条件是_。,专题四 要点热点探究,答案 (1)线粒体内膜细胞质基质和线粒体基质 (2)下降低温时酶的活性下降 (3)从类囊体膜到叶绿体基质上升 (4)CO2、O2、水蒸气 (5)光合作用强度小于或等于呼吸作用强度停止光照,专题四 要点热点探究,解析 (1)表示H和O2结合生成水，是在线粒体内膜中进行的有氧呼吸第三阶段，其消耗的H来自于有氧呼吸前两个阶段(场所是细胞质基质和线粒体基质)。 (2)呼吸作用是一个酶促反应，温度可以通过影响酶的活性影响呼吸速率，降温，酶活性下降，呼吸作用强度下降。 (3)过程代表在叶

18、绿体类囊体薄膜上进行的光反应(水的光解是其主要的物质变化)，产生H和O2，同时消耗叶绿体基质提供的ADP和Pi，生成ATP，为暗反应(场所是叶绿体基质)提供H和ATP；当CO2浓度下降，引起C3含量下降，单位时间内消耗的H量降低，使得H含量上升。,专题四 要点热点探究,(4)18O标记的H218O18O2(光反应)，18O2HH218O(有氧呼吸第三阶段)；H218O丙酮酸C18O2H(有氧呼吸第二阶段)。 (5)当没有光照的情况下，只能进行呼吸作用；当光合作用强度小于或等于呼吸作用强度时，没有氧气的释放(过程)。 点评 光合作用中的H来源于光反应阶段水的光解，而呼吸作用中的H来源于有氧呼吸的

19、第一、二阶段；光合作用光反应阶段产生的ATP主要用于暗反应阶段C3的还原，而呼吸作用产生的ATP主要是作为能量直接用于各种生命活动。,专题四 要点热点探究,探究点二影响光合作用、呼吸作用的内外因素 1影响光合作用的因素 (1)内在因素： 植物种类不同光合作用速率不同； 同一叶片的不同生长发育时期光合作用速率不同。,专题四 要点热点探究,(2)外部因素的改变导致各点位置移动变化,专题四 要点热点探究,专题四 要点热点探究,专题四 要点热点探究,专题四 要点热点探究,(3)光合作用条件骤变时各物质含量的变化,专题四 要点热点探究,专题四 要点热点探究,专题四 要点热点探究,专题四 要点热点探究,专

20、题四 要点热点探究,(4)叶绿体中的色素,专题四 要点热点探究,专题四 要点热点探究,2影响呼吸作用的因素 (1)内在因素 不同生物具有不同的呼吸作用速率； 同一生物不同的器官，因代谢不同，呼吸速率也有很大的差异。 (2)外部因素 温度：温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的酶的活性来影响细胞的呼吸作用。 温度过低或过高都会影响细胞正常的呼吸作用。在一定温度范围内，温度越低，细胞呼吸越弱；温度越高，细胞呼吸越强。,专题四 要点热点探究,氧气：氧气充足，则无氧呼吸将受抑制；氧气不足，则有氧呼吸将会减弱或受抑制。,专题四 要点热点探究,图242,水分：一般来说，细胞水分充足，呼吸作用将增强。但陆生植物

21、根部如长时间被水浸没，根部缺氧，则会进行无氧呼吸，从而产生过多酒精，可使根部细胞坏死。 CO2：环境中CO2的浓度过高，将抑制细胞呼吸，可用此原理来贮藏水果和蔬菜。,专题四 要点热点探究,3呼吸速率和呼吸熵的区别 呼吸速率 CO2释放量(Qco2)或O2的吸收量(Qo2)/单位时间单位重量(干重、鲜重)的植物组织或单位细胞毫克碳，呼吸速率是最常用的代表呼吸强弱的生理指标。 呼吸熵(RQ)二氧化碳释放量/氧气的吸收量(植物组织在一定时间内)，在氧气充足的情况下，用呼吸熵的数值可推断呼吸底物。 通常都是以糖类作为主要的呼吸底物，故呼吸熵为1。如果是脂肪、蛋白质作为呼吸底物，则呼吸熵会小于1，如果是

22、有机酸作为呼吸底物，则呼吸熵会大于1。,专题四 要点热点探究,4探究酵母菌的呼吸方式要点 (1)CO2检测方法：澄清的石灰水变浑浊；使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄；溶液中的pH。 (2)酒精检测方法：橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生化学反应变成灰绿色。 (3)葡萄糖溶液煮沸后冷却的原因：排除其中的氧气。 (4)呼吸强度测定：由于呼吸作用强度是一个抽象概念无法直接测出，所以只能间接测定。根据呼吸作用方程式：,专题四 要点热点探究,专题四 要点热点探究,例2 科研人员为研究氧气浓度与光合作用的关系，测定了烟草叶片在25 时，不同氧气浓度下的光合作用速率(以CO2的吸收速率为指标)，部

23、分数据如下表，请分析回答：,专题四 要点热点探究,(1)O2浓度由2%增大为20%时，烟草叶片吸收CO2的速率大幅下降，推测这种变化与_增强有关，还可能与_的变化有关。,(2)为了探究O2浓度对光合作用是否构成影响，在上表所获得数据的基础上，还需测定黑暗条件下对应的呼吸速率。假设在25 ，氧浓度为2%时，呼吸速率为X mg/hcm2， 氧浓度为20%时，呼吸速率为Y mg/hcm2。 如果23X9Y，说明：_。 如果23X9Y，说明：_。 (3)如果氧气浓度对光合作用具有抑制作用，请推测其机理：_。,专题四 要点热点探究,答案 (1)呼吸作用光合作用 (2)氧气浓度增加不影响光合作用 氧气浓度

24、增加抑制光合作用 (3)可能抑制与光合作用有关酶的活性(或可能与光合作用过程中的某些中间产物反应而抑制光合作用等) 解析 (1)O2浓度增大，细胞呼吸增强，细胞呼吸释放的CO2增多；O2浓度增大还可能影响光合作用，使烟草光合作用吸收的CO2量发生改变。,专题四 要点热点探究,(2)O2浓度2%和20%时，烟草叶片CO2的吸收速率23 mg/hcm2和9 mg/hcm2为叶片的净光合量，X mg/hcm2和Y mg/hcm2为O2浓度2%和20%时的细胞呼吸量。23X为O2浓度2%时的总光合量，9Y为O2浓度20%时的总光合量。两种氧浓度下的总光合量相等，说明氧浓度增加不影响光合作用；如果23X

25、9Y，说明氧气浓度增加抑制光合作用。(3)分析氧气浓度增大时对光合作用具有抑制作用，可从对酶和对光合作用的中间产物的影响等方面分析。,专题四 要点热点探究,点评 无论哪种题型，只要明确以下几点就能抓住问题的本质：,专题四 要点热点探究,专题四 要点热点探究,变式题 图甲为大棚中番茄叶肉细胞部分代谢过程示意图，图乙表示番茄在不同温度和光照强度条件下的光合作用强度。请根据图中所给信息回答下列问题：,专题四 要点热点探究,图243,(1)图甲中细胞器a是_，物质和分别是_、_。 (2)若某叶肉细胞c、d、g、h过程都不进行，此时细胞的生理状态对应乙图中的_点。 (3)分析图乙中的两条曲线，温度为25

26、 、光照强度小于2 klx时，采取_措施有助于提高作物的产量，判断的根据是_。 (4)由图乙可知，若某一天温度为25 ，光照强度大于1 klx小于2 klx，光照时间为12小时，则一昼夜后番茄的干重将_(填“增加”“减少”或“不变”)。 (5)乙图中C点之前限制光合作用强度的主要环境因素是_。,专题四 要点热点探究,答案 (1)液泡水丙酮酸(丙酮酸和H) (2)A和B (3)适当降低温度光照强度小于2 klx时，25 下净光合作用强度低于15 净光合作用强度 (4)减少 (5)温度和光照强度,专题四 要点热点探究,解析 本题考查光合作用和呼吸作用的关系以及影响光合作用的因素。(1)由图示可知，

27、物质通过b过程进入细胞器a，然后进入叶绿体参与光反应，可推知物质是水，细胞器a是液泡；葡萄糖在细胞质基质中分解成丙酮酸和H，丙酮酸和H进入线粒体参与代谢。(2)若某叶肉细胞c、d、g、h过程都不进行，只进行e、f过程，说明此时有氧呼吸速率和光合作用速率相等，对应图乙光补偿点A、B。(3)对比图乙中的两条曲线，光照强度小于2 klx时，温度为25 时的光合速率低于15 ，因此在较低的光照强度下，适当降低温度可以提高农作物产量。,专题四 要点热点探究,(4)25 时的呼吸速率为22.4 mL，当光照强度大于1 klx小于2 klx时光合速率小于22.4 mL,12小时光照下的净积累量不足以维持12

28、 h的呼吸消耗，因此一昼夜后番茄的干重将减少。 (5)由图示可知，温度和光照强度都是限制光合作用强度的因素。,专题四 要点热点探究,例3 呼吸熵指单位时间内进行呼吸作用的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值(RQ释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积)。图1表示萌发小麦种子中发生的相关生理过程，AE表示物质，表示过程。图2表示测定消毒过的萌发的小麦种子呼吸熵的实验装置。请分析回答：,专题四 要点热点探究,图244,(1)图1中，催化过程的酶存在于细胞的_，物质E表示_。 (2)图2实验装置乙中，KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是_。 (3)假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25 下经10 min观察

29、墨滴的移动情况，如发现甲装置中墨滴不动，乙装置中墨滴左移，则10 min内小麦种子中发生图1中的_(填序号)过程；如发现甲装置中墨滴右移，乙装置中墨滴不动，则10 min内小麦种子中发生图1中的_(填序号)过程。,专题四 要点热点探究,(4)在25 下10 min内，如果甲装置中墨滴左移30 mm，乙装置中墨滴左移200 mm，则萌发小麦种子的呼吸熵是_。 (5)为校正装置甲中因物理因素引起的气体体积变化，还应设置一个对照装置。对照装置的大试管和小烧杯中应分别放入_。,专题四 要点热点探究,答案 (1)细胞质基质酒精 (2)增大吸收二氧化碳的面积 (3) (4)0.85 (5)煮沸杀死的小麦种

30、子、清水,专题四 要点热点探究,解析 (1)图1中，过程表示小麦种子的有氧呼吸，过程表示无氧呼吸，催化过程的酶存在于细胞的细胞质基质，物质A为丙酮酸、物质B为CO2、物质C为H、物质D为O2、物质E 表示酒精。(2)图2实验装置乙中，KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是增大CO2的吸收面积。(3)假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25 下经10 min观察墨滴的移动情况，如发现甲装置中墨滴不动，乙装置中墨滴左移，则10 min内小麦种子中发生有氧呼吸；如发现甲装置中墨滴右移，乙装置中墨滴不动，则10 min内小麦种子中发生无氧呼吸。,专题四 要点热点探究,(4)甲乙装置为对照组，根据呼吸熵RQ释放

31、的二氧化碳量/消耗的氧气量(20030)/2000.85。(5)为校正装置甲中因物理因素引起的气体体积变化，还应设置大试管和小烧杯中应分别放入煮沸杀死的小麦种子、清水的一个对照装置。,专题四 要点热点探究,点评 呼吸熵是生物体在同一时间内，释放二氧化碳与吸收氧气的体积之比或摩尔数之比，即指呼吸作用所释放的CO2和吸收的O2的分子比。当其完全氧化分解时，氧只用于与碳形成二氧化碳，也就是说每释放m摩尔CO2需吸收m摩尔O2，故呼吸熵为1。通过测定植物不同组织或器官的RQ，可以判断呼吸底物的类型。不过，呼吸熵往往还受到许多其他因素的影响而变得更为复杂。例如：无氧呼吸时，没有O2的吸收，只有CO2的释

32、放，此时RQ值为无穷大；当植物体内发生物质的转化，呼吸作用中间产物用于其他物质的生物合成时，RQ值会受到影响；植物体内往往是多种呼吸底物同时进行呼吸作用，其呼吸熵实际上是这些物质氧化时细胞耗O2量和释放CO2量的总体,专题四 要点热点探究,结果；此外，一些物理因素如种皮不透气性，很难获得种子萌发时的耗O2量和CO2释放量的真实数据，因而测定的RQ值的可信程度低。,专题四 要点热点探究,变式题 呼吸熵(RQ放出的CO2量/吸收的O2量)可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。图245是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系，以下叙述正确的是() A呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越强，

33、无氧呼吸越弱 Bb点有氧呼吸强度大于a点 C为延长水果的保存时间，最好将 氧分压调至c点 Dc点以后细胞呼吸强度不随氧分压 变化而变化,专题四 要点热点探究,图245,B,解析 此题考查的是酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸，属于曲线分析及推理层次。酵母菌既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸。当氧气浓度极低时，此时酵母菌只进行无氧呼吸，将葡萄糖分解成二氧化碳和酒精，此时，RQ放出的CO2量/吸收的O2量最大。随着氧气浓度的升高，无氧呼吸强度下降，二氧化碳的浓度也下降，而有氧呼吸逐渐加强，吸收的氧气增多，RQ逐渐降低，此时，酵母菌既进行无氧呼吸也进行有氧呼吸。当RQ1时，说明放出的二氧化碳与吸收的氧气的量相等

34、，根据有氧呼吸的化学式知道，此时，酵母菌只进行有氧呼吸，有氧呼吸最强，无氧呼吸最弱。因此，RQ越大，细胞的有氧呼吸越弱，无氧呼吸越强，所以A不正确；在b点RQ小于a点，所以，,专题四 要点热点探究,b点的有氧呼吸强度大于a点，因此B正确；c点有氧呼吸的强度最大，消耗有机物最多，延长水果保存的时间不能调到c点，因此C不正确；c点以后，氧气浓度增加，有氧呼吸增强，呼吸作用也增强，但是不管氧气怎么变化，酵母菌只进行有氧呼吸，所以RQ1。因此，D不正确。,专题四 要点热点探究,探究点三影响农作物的因素在生产上的应用,专题四 要点热点探究,专题四 要点热点探究,例4 2012广东卷 荔枝叶片发育过程中，

35、净光合速率及相关指标的变化见下表。,专题四 要点热点探究,专题四 要点热点探究,注：“”表示未测数据。 (1)B的净光合速率较低，推测原因可能是：叶绿素含量低，导致光能吸收不足；_，导致_。 (2)将A、D分别置于光温恒定的密闭容器中，一段时间后，A的叶肉细胞中，将开始积累_；D的叶肉细胞中，ATP含量将_。,(3)与A相比，D合成生长素的能力_；与C相比，D的叶肉细胞的叶绿体中，数量明显增多的结构是_。 (4)叶片发育过程中，叶面积逐渐增大，是_的结果；D的叶肉细胞与表皮细胞的形态、结构和功能差异显著，其根本原因是_。,专题四 要点热点探究,答案 (1)气孔相对开放度小CO2吸收不足 (2)

36、乙醇增加 (3)较低 类囊体(基粒) (4)细胞分裂和细胞生长基因选择性表达,专题四 要点热点探究,解析 光合作用的强度可以通过测定一定时间内原料消耗或产物生成的数量来定量地表示。(1)影响光合速率的因素有外因(光照强度、温度、二氧化碳浓度等)和内因(叶绿素的含量、酶等)，结合表格中的信息，B组叶绿素含量为1.1 mg/gfw，叶绿素含量低，导致光能吸收不足；气孔相对开放度为55%，开放度比较小，导致CO2吸收不足，因此B的净光合效率较低。(2)A叶片的净光合速率为2.8 mg/gfw，即光合速率小于呼吸速率，且由于是密闭的容器，导致容器内氧气越来越少而进行无氧呼吸，产生乙醇和CO2，积累乙醇

37、。D叶片中，光合速率大于呼吸速率，且由于是密闭的容器，导致容器内二氧化碳越来越少，暗反应减弱，而光反应不变，导致ATP增加。,专题四 要点热点探究,(3)相比成熟叶片，幼嫩的叶是合成生长素的主要部位之一；叶绿素分布在叶绿体中基粒的类囊体薄膜上，从表格中可推知，由于总叶绿素含量增长，因此，D的叶肉细胞的叶绿体中，类囊体(基粒)明显增多。(4)叶片发育过程中，叶片面积逐渐增大，是由于细胞分裂和细胞生长使细胞的数量和体积增加；细胞分化的根本原因是基因选择性表达。,专题四 要点热点探究,有关探究酵母菌的细胞呼吸 例题 2012安徽卷(10分)为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到

38、细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入AF试管中，加入不同的物质，进行了如下实验(见下表)。,规范答题示例,专题四 规范答题示例,专题四 规范答题示例,注：“”表示加入了适量的相关物质，“”表示未加入相关物质。 (1)会产生CO2和H2O的试管有_，会产生酒精的试管有_，根据试管_的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所。(均填试管编号) (2)有氧呼吸产生的H，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水。2，4二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明DNP使分布在_的酶无法合成ATP。若将DNP加入试管E中，葡萄糖的氧化分解_(填“能”或“不能”)继续

39、进行。,专题四 规范答题示例,专题四 规范答题示例,改正 _ _ 评价 (1)不能准确分析A管因缺少分解葡萄糖的酶而无反应发生； (2)答案不全，漏了F管可以进行无氧呼吸； (3)不能记忆和理解有氧呼吸第三阶段在线粒体内膜上进行而写成线粒体。,专题四 规范答题示例,(1)C、EB、FB、D、F (2)线粒体内膜能 解析 本题通过探究实验考查细胞呼吸的过程，考查学生的分析与探究能力。有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段均在细胞质基质中进行，一分子葡萄糖分解可产生两分子丙酮酸，在无氧条件下，酵母菌细胞第一阶段产生的丙酮酸可以分解为CO2和酒精(场所为细胞质基质)，在有氧条件下，丙酮酸可以进入线粒体，与水发生反应产生CO2和少量的能量，前两个阶段产生的H与氧结合生成水。,专题四 规范答题示例,(1)葡萄糖不能进入线粒体中，产生CO2和H2O的是能够进行有氧呼吸的C和E(实验过程中必须提供氧气)；会产生酒精的试管进行的是无氧呼吸，场所在细胞质基质中，符合条件的只有试管B、F；试管D中，葡萄糖不能进入线粒体，即使不提供氧气也不能产生酒精，说明无氧呼吸的场所不在线粒体，与B、F试管中的结果相对照可以确定酵母菌进行无氧呼吸的场所是细胞质基质。(2)有氧呼吸第三阶段的酶附着在