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文档简介

1、4 散文诗两首,高何中学 邓贵祥,冰心,荷叶 母亲,请您欣赏,冰心（19001999），现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家。原名谢婉莹，1900年出生于福建闽侯一个思想开明的海军军官家庭，幼年广泛接触中国古典小说和译作。1923年燕京大学文科毕业后赴美国留学，1926年获文学硕士学位后回国。是“五四”新文学运动中涌现出的最知名女作家之一。 小说有两个家庭斯人独憔悴，散文有笑往事，诗集有繁星春水等。她的创作最显文学功底的是冰心体散文，它们以细腻温柔而又微带忧愁的情调写童心、母爱和自然，语言清新隽永，耐人寻味。,听读课文,字词积累,z mi hndn q xi 姊妹 菡萏 攲斜 yn b pih

2、ui bng d,徘徊,并蒂,荫蔽,研究活动一：领会文章的层次,荷叶、红莲、母亲 三者中，作者是以哪种事物作为主要描写对象的？,请试着从这种事物的角度给课文分层。,为什么要重点写这个事物？,如果从表达方式的角度分层，你觉得可以分为几层？,三次观看红莲，当时环境如何？红莲情况如何？“我”的心情有什么变化？请找出描写这些情形的句子。,研究活动二：领会文章中的形象,三看红莲,一看,二看,三看,环境描写,红莲情态,作者心态,繁杂的雨声 浓阴的天,开满 亭亭,烦闷,雷声大作 雨愈下愈大,左右攲斜,不适意,雨势并 不减退,不动摇,不宁静的 心绪散尽,研究活动三：感悟文章的语言美、情感美,“三看”红莲的描写

3、中，哪些句子最感动你？说一说理由。其他部分还有哪些句子饱含深情，请找出来品析。（可从句式、修辞、词语的运用、内容、情感等方面思考。）,例： “雨势并不减退，红莲却不摇动了。”这个转折句式饱含深情，运用侧面描写表现出了荷叶的伟大，表达了作者对荷叶护莲的赞美。,作者由荷叶护莲，荫蔽孩子，触发了怎样的感悟？请找出原句并作分析。,感悟：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 以花喻人，借物抒情，借荷叶对红莲的荫蔽，抒发了对纯洁、无私的母亲的由衷赞美。,创意表达，升华情感,结合生活体验，假如你是一朵红莲，请你向荷叶母亲表达感恩之情。 读了本文，你想到了些与母亲共度的时光吗？借此

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