小数的初步认识 (9)

1、西师版小学数学三年级（下册）第五单元,小数的初步认识 第1课时 课件设计：张兰兰 广安市广安区恒升镇小学校,课堂引入,1,课堂探索,8，1.85, 18.5, 10, 6.5, 2, 13。,你能把这些数分成两类吗？,8，,10，,2，,13。,1.85,18.5,6.5。,整数,小数,小组讨论学习例1：,1、小数由几部分组成？每部分各叫什么名称？小数与整数有什么区别？ 2、你会读简单的小数吗？怎么读？ 3、你会写简单的小数吗？怎么写？,课堂合作探索 小组交流讨论,课堂探索,6.5,整数 部分,小数 部分,小数点,6.5 读作：六点五,小数的读法与写法,读法： 读小数时，先读整数部分，整数部分

2、按照整数的读法来读，整数部分是0的就读作“零”；再读小数点，小数点读作“点”；最后读小数部分，依次读出每个数位上的数字（一个一个地读，包括零）。,写法：写小数时，先写整数部分，按照整数的写法去写（从高位写起），然后在个位的右下角点上小数点，最后依次写出小数部分的数字。,课堂练习,小明的身高是一点三四米，体重是二十七点八千克。,1.34,一点三四 写作：,二十七点八 写作：,27.8,1元是10角。1角是 元，用一位小数表示是（ ）元。,（ ）,（ ）,5角是 元，用一位小数表示是（ ）元。,（ ）,（ ）,1元是100分。1分是 元，用两位小数表示是（ ）元。,8分是 元，用两位小数表示是（

3、）元。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,1,10,0.1,5,10,0.5,1,100,100,8,0.01,0.08,课堂自主学习 了解小数意义,2,小数部分 小数部分 第一位 第二位,元,角,分,整数 部分,.,3角4分用小数表示是（ ）元。,0.34,课堂探索,分数,1,10,分数,分数,分数,7,3,28,10,100,100,小数,小数,小数,小数,0.7,0.03,0.28,0.1,看图填数。,十分之几写成零点几（一位小数表示十分之几）,百分之几写成零点几几 （两位小数表示百分之几）,数形结合 强化理解 小数意义,3,小数的意义,一位小数表示十分之几， 两位小数表示百分之几， 小数

4、是分数的另一种表示形式。,像6.5, 0.03, 0.28, 11.5, 这样的数， 都是小数。,课堂小结 明确定义,认识小数数位顺序表知识,小数点,0,1 1,2 8,5,小数点右边第一位是十分位，小数点右边第二位是百分位,我读你写。（各报5个数，同桌2人轮流读写。）,当堂练习 达标检测 验收成果,1.56元,6.6元,0.57元,4.8元,0.08元,12,6,8,5,9,8,8,5,拓展延伸 能力提升,用 3，0，5 和小数点写小数，看谁写得多。（数字不能重复）,课堂拓展延伸,小华在读一个小数时，把小数点的位置看错了，结果读成了三百五十点七，已知原数要读出一个零，原数可能是几？,梳理回顾 归纳总结,全课总结,1、小数的组成。（三部分：小数点、整数部分、小数部分） 2、会读、写小数。（方法） 3、小数的意义。（一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几。） 4、以“元”作单位，用小数来表示商品的价格