第一单元奇妙的生命现象复习课件.pptx

1、第一单元 第一章奇妙的生命现象复习,皇华镇郝戈庄初中 臧权运,复习目标： 1、明确生物的基本特征，能根据一段描述判定是生物的哪一特征。 2、能正确区分生物与非生物。 3、知道科学探究常用的方法有哪些。 4、明确科学探究的一般过程，意识到 提出问题是科学探究的基础，解决问题常常需要作出科学的假设。 5、体会到制定计划是科学探究成功的关键。 6、明确怎样的实验是对照实验，学会对照实验的设计。,生物的基本特征有哪些？,1、生物具有新陈代谢现象； 2、能摄取营养物质和排出体内的废物； 3、具有生长发育现象； 4、具有繁殖现象； 5、具有遗传和变异现象； 6、能对外界的刺激作出反应（如应激性） 除病毒外

2、，生物都有细胞构成。,试一试,1、草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物：（ ） A、具有遗传和变异的特性 B、能对外界刺激做出反应 C、能适应环境并影响环境 D、具有生长和繁殖的特性,B,2、诗句“春种一粒粟，秋收万颗仔”体现的生物现象是（ ） A、生物秋季繁殖力强 B、生物的繁殖力特别强 C、生物的繁殖现象 D、生物对季节变化做出的反应,C,生物学的研究方法,1、生物探究采用的方法主要有哪些？,生物探究采用的方法很多，主要有测量法、调查法、观察法、实验法以及观察法和实验法这两种方法相结合的综合法等。,2、比一比，看一看,观察法：在自然状

3、态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知、考察和描述，以发现或验证科学结论。 实验法：利用特定的器具和材料，通过有目的的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。,跟踪练习,1、为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系，某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂，并在同时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，该研究过程主要采用了：（ ） A、观察法 B、实验法 C、测量法 D、调查法,2、寿光大鸡具有许多优良性状，培育这些优良性状应采取（ ） A观察法 B调查法 C实验法 D模拟法,B,A,科学探究的过程包含六个环节,提出问题作出假设制定计划实施计划得出

4、结论 表达交流 其中，探究成功的前提是：能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是：制定计划。,对照实验,1、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。 2、变量：在一组对照实验中，除一个条件不同之外，其他条件都相同，那么这个不同的条件就是该试验中的变量。 设计对照实验的原则：等量原则对照原则（即变量唯一原则）,巴斯德实验分析,他提出的问题是什么？ 使肉汤变酸的微生物是肉汤本身产生的，还是从空气中进入的？ 他作出了什么样的假设？ 引起肉汤变酸的微生物来自于空气。 他得出的结论是什么？ 引起肉汤变酸的微生物

5、来自于空气中。 表达交流：设计该实验时巴斯德应注意哪些问题？ a、要设计对照实验 b、要控制实验变量 C、实验材料足够充足,1、下列生物中，属于生物的是（ ） A 、电动狗 B、恐龙蛋化石 C、海葵 D、珊瑚的骨骼 2、下列各项中，属于非生物的是（ ） A、引起人感冒的病毒 B、会弹琴的机器人 C、生长在橘皮上的青霉 D、休眠的青蛙 3、下列古诗中，描写生物生长发育的是（ ） A、泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 B、红豆生南国 春来发几枝 C、夜来风雨声 花落知多少 D、两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭向青天 4、下列词句中，描写生物遗传的是（ ） A、螳螂捕蝉 黄雀在后 B、星星之火 可以燎原 C、种瓜得瓜

6、 种豆得豆 D、不入虎穴 焉得虎子,牛刀小试,C,B,B,C,5下列哪一项不是科学研究的基本方法（ ） A观察法 B.调查法 C.实验法 D.谈话法 6下列用调查法完成的是（ ） A人体外部形态的描写 B.植物叶片中细胞的形态 C.处于青春期的青少年身高的生长情况 D.青蛙怎样捕食 7在下列实际探究活动中，属于调查法的是（ ） A人口普查 B.观察蜘蛛结网 C.测量树的高度 D.小麦杂交,8在设计对照实验时，我们应注意的问题是（ ） A所有的变量都相同 B.所有的变量都不相同 C. 除实验变量外，其他变量均不相同 D. 除实验变量外，其他变量均相同,D,C,A,D,9下列属于对照实验中的一组对照的是（ ） A低温和干燥 B.低温和潮湿 C.高温和干燥 D.低温和室温 10在科学探究过程中，如果遇到障碍不能证明自己的假设是否成立，应采取相应措施，下列有关叙述中不可行的是（ ） A重新进行假设 B.探究制定出科学的探究计划 C.改变探究方法 D.改进实验条件、器具和材料,D,A,请回答下列有关科学研究