1.原地投掷沙包（或垒球）.ppt

1、原地掷垒球,合肥市南门小学上派分校 程 锋,指导思想,本课教学设计以“自主学习，学会合作”为指导思想，关注每位学生的发展，教育学生敢于探究，敢于质疑，培养和提高学生合作中学习的能力，提高素质,促进身心健康发展。教学以体验观察、启发思维、合作互动为出发点，以学生为主体，教师为主导，游戏为主线，弘扬爱国情怀！,一:教材分析:,1.教学内容 : 本课教学依据小学三年级学习领域内容.通过教学,培养学生形成正确的身体姿势,发展学生的速度,力量,爆发力,柔韧性和协调性等身体素质;逐步培养遵守纪律,尊重他人,团结友爱等集体意识和良好作风;形成勇敢,顽强,克服困难的优良品质;同时进一步提高学生的身体健康和心理

2、健康水平;增强学生的社会适应能力,养成坚持锻炼身体的好习惯.,1. 教学内容:,原地投掷垒球 游戏:把手榴弹投向敌人,3.教学目标:, 认知目标: 通过游戏初步了解和掌握原地投掷垒球的一些方法,并在游戏中学会与他人合作. 技能目标: 经历游戏和老师的教学过程,掌握原地掷垒球的基本动作,发展投掷能力.体验运动乐趣. 情感目标: 培养良好的合作精神与创新意识;结合当前的国情激发并升华爱国情感!,4.教学重点,难点:,教学重点: 体会两条腿用力的衔接和向前送骻的动作,掌握良好的用力顺序和正确的用力方向. 教学难点: 用力的均匀程度,和动作的协调连贯性,二:学情分析:,1 有利因素: 小学三年级学生个

3、性天真,活泼好动,学习的兴趣高,其模仿能力和对新事物的好奇心较强.根据学生的心理和生理特征,本课我采用以游戏为主线,注重引导,启发,鼓励学生大胆创新. 2 不利因素: 由于部分学生已掌握一定的技能基础,但是学生的心理素质不稳定,容易产生满足而导致厌学的倾向,对学习新的技术动作带来了一定的阻力.,三:教法运用:,为了营造一个良好的学习氛围,最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用,在教学中我以游戏贯穿整个教学过程,同时结合动作要领的讲解,动作的示范,分组练习法,游戏竞赛法和情境教学法等多种教学方法交叉使用.从而达到学生掌握技术和锻炼身体的目的.,四:学法指导:,在教学过程中，通过引导、启发、分

4、组 自主练习，使学生动手、动脑.充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，相互交流，讨论探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新的意识.,五:器材:,哨子一个 垒球40个 音响设备一套 场地一块 纸飞机十只,安全措施,1、提前准备好场地、器材，清楚场地的垃圾和其它器材。 2、课前检查学生是否穿运动鞋运动装。 3、充分做好准备活动，预防扭伤。 4、规范学生按照正确的动作有序练习。,五、教学过程:,根据人体生理机能活动的变化规律，再结合本课的任务和小学生的心理需求，把本节课要学习的内容贯穿于游戏中，使课堂的气氛活跃起来，提高学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果。 本

5、节课我分为：激情导入.课的开始,准备部分、基本部分、结束部分五个部分进行教学。,激情导入:,师: 同学们,春季田径运动会马上就要举行了,你们想不想代表我们学校参加比赛? 生: 想! 师: 今天,我们进行一项比赛项目的教学,哪位同学的成绩优秀,就让他(她)代表学校去比赛!大家说好不好? 生: 好. 设计意图：以选运动员代表学校比赛为话题，激起学生课堂参与和学习的欲望！,（一）开始部分,1.集合整队,点名. 2.检查服装,安排见习生. 3.师生问好,宣布课的内容. 4.立正,稍息,体育课安全纪律教育.,二:准备部分.,自编韵律球操, （音乐背景） 游戏扔纸飞机。（音乐背景） 学生动手制作纸飞机,在

6、场地上放飞纸飞机，展示自己制作成果，同时为基本部分中的“投手榴弹”游戏作铺垫。这一节约为8分钟左右。运动强度为“中”（为学生创造快乐愉悦的活动氛围，提高学生对体育活动的兴趣）,设计意图：利用音乐背景，把学生引入到一个轻快、愉悦的学习活动环境中。,特色:让学生带着问题去”玩”!,教法： 1、教师提出玩纸飞机需要注意的问题。 （1）腿和脚的动作。 （2）身体的动作。 （3）手臂的动作。 2、让学生自由地玩飞机。 3、让学生总结扔飞机的动作，并练习扔飞机的动作。 学法： 1、认真听老师提出的问题。 2、在玩的时候能注意教师提问。 3、能总结出扔飞机的动作，并能认真练习这个动作。,游戏：掷纸飞机,设计

7、意图：为学生创造快乐愉悦的活动氛围，提高学生自主学习的兴趣。通过游戏，让学生体验投掷动作并总结动作要领。,总结扔纸飞机的动作:,蹬地 转体 挥臂 抖腕,(三)基本部分:,这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，是“教”与“学”的重点，要充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习时间与空间，让学生在学中乐、乐中学，从而达到锻炼身体的目的。,动作要领的讲解,1,持球 (以右手为例)把垒球放在指根以上部位,手心空出.大拇指和小拇指分别位于垒球的左右两侧,与剩余的三根手指共同把球持牢. 图示: 设计意图：让学生从视觉上直接认知动作。并利用教师的投掷榜样作用来激发学生练习的热情！,2.蹬地.转

8、体.挥臂.抖腕,重点: 体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作 . 掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。 难点: 用力均匀程度，动作协调连贯。,。,3.讲解动作要领：,动作示范：,4.分组练习:,学生进行自主练习，使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，相互交流，讨论探究.,5.纠正错误动作:,蹬地转体 出手角度 做到蹬地、转体、挥臂动作连贯、协调。,纠错,6.小组竞赛,把学生分成四小组,每组选出代表进行比赛,以提高学习兴趣和课堂气氛,以及集体主义感! 设计意图：给学生搭建展示的平台，在注重学生全面发展的同时也注重了个体差异。,7.情景教学:把手榴弹投向敌人,创设情景,抗日

9、战争-收复钓鱼岛. 1、讲解游戏的规则和要求，看谁能把手擂扔到敌人阵地或敌方司令部，并可以用各种方法投. 2.创设一个抗日战争的环境，让每一名学生成为一名解放军战士，让学生用各种投掷方法对敌方阵地和敌方司令部发起进攻。 3.表扬扔到敌人阵地的同学，并给扔到敌方司令部的学生发小奖品.,情景模拟设计意图：通过情景教学，不但提高投掷能力和健身的延续，也陶冶并升华了学生们的爱国情操。,组织形式:, (25m) 敌方司令部 (22m) (18m) 敌人阵地 (15m) 我方阵地 ,结束部分:,通过熟悉的音乐和轻柔的舞蹈动作进行放松，让学生在轻松愉快的气氛中完成本课的学习。 让学生总结本节所学的动作要领。以表扬为主。 收还器材。 解散。,设计特色:,寓快乐于体育教学之中，让学生在课堂上带着问题去“