幼儿园教玩具制作废物利用之创意纸盒.ppt

1、废旧材料利用之创意纸盒,陆海莲,创意,什么是创意？ “创意就是催生某种新事物的能力，它表示一人或多人创意和发明的产生，这种创意和发明必须是个人的、原创性的，且具有深远意义的。换句话说，它就是才能和智慧。”（约翰霍金斯创意经济 ）,创意视频 可口可乐 极富想象力Dream,创意,“创意存在于我们对乐园的梦想：见于设计，也见于培植。”（约翰霍金斯创意经济 ） “我们都是有创意的。这体现在各自专长中，也体现在感知世界并向世界世人引荐自己的方式中，还体现了在了解这个世界的方式中。我们的创意的点点火花都向世人显现我们各自的个性特质。”（约翰霍金斯创意经济 ）,个性特质在作品中的体现,个性特质在作品中的体

2、现,个性特质在作品中的体现,创意,创意拥有三个基本条件 个人性：人、群体（忘我、紧张、梦境、激情） 独创性：无中生有、已有事物的再造 意义：切实可行、版权、推广 技术技能、物质资源、环境因素,国美电器广告独创性 一个很有创意的广告意义、版权,创意,创造性人格的心理品质： 1.自由的思维方式 在思维方面的灵活性、流畅性和变通性，思维方向广阔，不墨守陈规，也不固执己见。 2.独立的个性品质 独立自主，自尊自信，富有较强的批判精神。不盲从权威，敢于挑战，敢于独立自主地提出问题，并寻求解答和验证。 3.坚定的意志品质 自控力强，坚韧顽强，决策果断，做事严谨细致，勤奋努力，目标明确，不达目的不罢休。,创

3、造性人格的心理品质： 4.旺盛的求知欲 有敏锐细致的观察力和感受力，有强烈的好奇心，对发现新事物有着强烈的兴奋感和情感倾向，爱好广泛，兴趣多样，求知欲望强烈。 5.强烈的进取心和责任感 有着不满足于现状的强烈愿望，敢于冒险，富于献身精神，并具有敢于承担任何结果的责任心。,测量解决创造性问题的潜力的方法,以下是5个最常见的创造力测试，它们并不是什么精确的科学测定，你只需尽力而为，玩的开心。 1.物品的非传统用途 1967年由J.P. Guilford发明，“不同用途测试”给你2分钟时间，想出尽可能多的类似椅子、咖啡杯或者砖头等常见物品的不同用法。 比如“曲别针”的用途：把纸夹在一起；袖扣；耳环；

4、迷你长号模型；用来捅路由器reset键的东西；夹住耳塞线使之不会缠起来；书签,这个测试从几个方面考察你思维的广度：流畅度 你能想出多少种用法原创性 你能想出多么异乎寻常的用法（比如“重启路由器”就比“把纸夹在一起”更不寻常）灵活性 你的答案涉及了多少领域（袖扣和耳环都是饰品，他们属于同一领域）详细程度 你的回答有多少细节（“避免耳机线纠缠起来”比“书签”有更多细节描述）试试看：你能想出一把勺子有多少种用途吗？两分钟时间，开始！,2.不完全图形上世纪六十年代由心理学家Ellis Paul Torrance发明。托兰斯创造性思维测试（TTCT）试图在IQ测试之外找到一种创造力测试方法，其中最突出的

5、标志元素就是“不完全图形测试”。你会拿到一副不完整的图，然后被告知完成这幅图。,3. 谜语心理学家利用谜语来测量人们解决创造性问题的潜能，或者称为“收敛性思维”。与“不同用途测试”相反，谜语希望得到唯一正确的答案，而不是想出尽可能多的答案。 试试看：下面是一个在最近的测试中用到的谜语，这个测试显示：人们在疲劳时更富于创造性。小镇上一个男人娶了（married）20个女人。所有的女人都活着，都没有离婚，男人没有触犯任何法律。这个男人是谁？,谜语：牧师（marry的另一个 意思是“为举行婚礼”）,4. 远程联系“远程联系测试”用了三个不相关的词，比如“坠落 演员 灰尘”（Falling Actor

6、 Dust”），然后叫你再想一个词，并且这个词要把前三个词联系起来。这个例子的答案是“星星”（star），因为有“坠落的星星”（falling star），“电影明星”（movie star）和“星尘”（stardust）。,5. 蜡烛问题 蜡烛问题是一个经典测试，1945年由心理学家Karl Duncker发明。实验对象会领到一根蜡烛，一盒图钉，一盒火柴，要解决的问题是：把点着的蜡烛固定到墙上，并且蜡不会滴到下面的桌子上。 这项测试挑战你的思维定势、认知偏见，它们让你无法以非正常的方式使用熟悉的物品。这个测试最近被用来证明生活在国外可以让你更有创造力。,在问题的最初描述下，被试百分之九十的人

7、都大致会尝试两种徒劳无功的做法： 1.试图直接用大头钉把蜡烛钉在墙上（蜡烛会碎掉）。2.试图将蜡烛烧融之后粘在墙上（蜡油粘性不足以支撑蜡烛的重量）。 在两次失败之后，大多数人都会放弃，认为问题无解。事实上只有极少数人最终得出了正解，即：把蜡烛放在装大头钉的盒子当中，然后把盒子用大头钉钉到墙上。如下图：,之所以这个小问题如此困难，心理学家推测，乃是因为我们下意识里面认为大头钉的盒子就是用来装大头钉的，压根就从来没有想过还可以用来做其他事情，心理学家把这个称作功能定势 思维定势让我们无法打破常规和知识的牢笼，阻碍我们从事创造活动。,关于纸盒的创想,一个纸盒（牛奶盒、牙膏盒、鞋盒等）可以做什么？,纸

8、盒创意制作图例,1.赛车,2.迷你足球 设计思路：根据桌上足球的设计原理，模仿桌上足球，旨在制作幼儿可以简单操作，认识简单的规则游戏。 材料选择：鞋盒、卡纸、彩笔、竹签、纱网、包装纸、彩色毡布。 工具：剪刀、美工刀、打孔器、透明胶带,制作步骤： （1）取纸盒子，用包装纸糊上外壳，在纸盒的两端中间位置剪出方形的球门；把纱网剪成比球门稍大的方形，用胶带固定在球门上。 （2）把绿色毡布剪成纸盒底部一样大小，铺在纸盒底部，当作草坪。,（3）在卡纸上画出两个小猪运动员的形象，分别剪下来。 （4）在纸盒两侧上边对称位置打四个孔，如图，用竹签穿过一个孔，再穿过小猪运动员，最后再穿过对称位置的另一个孔，把乒乓

9、球放在小球场里，当作足球，完成。,3大嘴狮子（大嘴鳄鱼） 把两个奶盒顶端一面剪掉，用即时贴连接起来，装饰上狮子的鬃毛、耳朵和眼睛，就成了可以 用手操纵嘴巴张合的狮子了。 这款玩教具适合用于表演性游戏， 有利于培养和发展幼儿的想象力、 语言表达能力以及综合艺术能力。 也适于教师教授智力课程时灵活 搭配使用。,下次课要准备的材料,1.两个牛奶盒（伊利或蒙牛均可） 2.剪刀、双面胶 3.红色、黑色、绿色等各色彩纸 4.白色太空泥一团或白色泡沫一个（和老师的一样）,4. 电视机 1.材料：废弃的包装纸盒、细木棍、绘画纸、瓶盖。 2.制作方法： （1）把废纸盒前面剪去一方形，装饰粘贴成电视机外壳，并在两侧相对的面上剪四个小孔。 （2）取一略小于纸盒宽度的长方形绘画纸，画上上下连接的图画或连环画，纸的长度根据画面的多少确定,（3）取两根比纸盒稍长的细木棍，把绘画纸的两端分别粘在细木棍上。 （4）把固定好的木棍和绘画纸从纸盒上盖放进纸盒，细棍的两端分别从纸盒的小孔中钻出。 （5）取两个大小相同的瓶盖，里面填充泡沫板，作为旋钮。把细棍的一段塞进泡沫中心固定。 （6）转动上方的木棍旋钮，绘画纸会向上卷起，成为一个滚动屏幕。电视机外形