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文档简介

1、几分之几大小比较,分数的初步认识,一、复习旧知，导入新课,比较下面分数的大小，并说清比较的方法。,注意：分子都是“1”的两个分数，分母小，这个分数就越大； 分母大，这个分数就越小。,二、动手操作，探究新知,（一）直观比较，初步感知,表示2个,表示3个,二、动手操作，探究新知,（二）迁移拓展，掌握方法,表示6个,表示5个,二、动手操作，探究新知,（三）对比发现，总结方法,1. 这两组分数有什么相同之处？,2. 分母相同时，怎样比较分数的大小？,小结：分母相同的两个分数，分子大，这个分数就越大； 分子小，这个分数就越小。,三、巩固练习，拓展提升,（一）、写出涂色部分所表示的分数，再比较每组分数的大

2、小。,注意：1、先看这个图形平均分成了几份？,2、再看图中所涂颜色的部分有几份？,(,),(,),( ),( ),( ),( ),( ),( ),1、,2、,5,8,3,8,7,2,7,4,三、巩固练习，拓展提升,（二） 比较下面分数的大小，并说清比较的方法。,小结：1、分子都是“1”的两个分数，分母小，这个分数就越大。,2、分母相同的两个分数，分子大，这个分数就越大。,三、巩固练习，拓展提升,三、巩固练习，拓展提升,这节课你学到了什么？,分母相同的两个分数，分子大，这个分数就越大；分子小，这个分数就越小。,小兔过生日,（1）小熊吃了（ ）块蛋糕，小狗吃了（ ）块蛋糕。 （2）小猪吃了蛋糕的 小兔吃了蛋糕的,( ),( ),( ),( ),（3)（ ）吃的蛋糕最多，（ ）吃的蛋糕最少。 （4）请你从上题中选出两个分数，比较它们的大小。,3,2,4,10,1,10,小猪,

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