第7课《电能从哪里来》教案（教科版小学六年级上册科学第三单元）

1、教科版小学六年级上册科学教学设计教科版小学六年级上册科学第三单元第7课 电能从哪里来教学设计教学导航【教学目标】科学概念：1电池是把化学能或者光能转化成了电能。2能是由其他能量转化来的。过程与方法：通过观察、实验和阅读资料认识电能的来源。情感、态度、价值观：体验科学技术对人类生活的贡献。【教学重点】通过观察、实验和阅读资料认识电能的来源。【教学难点】如何引导学生理解能量的转换。【教学准备】1学生准备：一号电池、玩具小电机、溜溜球上的绳子、透明胶2教师准备：小电珠、导线、指南针，手摇发电机【课时安排】1课时教学过程一、导入1、电在生活中有着广泛的应用，很难想象没有电，生活会变成什么样。那么，我们

2、使用的电是从哪里来的？今天，我们就一起来研究这个问题。（板书：7 电能从哪里来）2、根据我们的经验来说说，我们平时使用的电是从哪里来的？小结：从电池中和发电站获得。二、各种各样的电池1、讲述：首先，让我们来了解一下电池吧！2、在生活中，你用过或者知道哪些种类的电池？（生：干电池 光电池等）3、看来大家都很有生活经验，知道这么多种类的电池。老师也给大家准备了些看图：干电池 纽扣电池 蓄电池 光电池4、相信大家对于电池是怎样工作的一直存在疑问，我们来看一看电池的内部藏了什么秘密吧。5、展示剖开的电池。我们来看他的内部构成，含有氯化铵糊和二氧化锰糊。当电池在工作的时候，这两种物质会发生化学变化，因此

3、对于干电池而言，它是将什么能转化成什么能的？（板书：化学能 电能）纽扣电池也是如此。而蓄电池稍微复杂一些，分为两个过程：充电时电能 化学能，而放电时化学能 电能。光电池就是利用光能。（板书：光能 电能）6、小结：电池就是将化学能或者光能转化为电能的装置。7、那剖开的那节电池能随便丢弃吗？为什么？(生答：含有重金属 会污染土壤) 怎么处理？（放到指定地点）8、过渡：这些电池的特点是体积小，使用方便，但一般电容量小，不能满足大型用电器和大型工作的需要。因此就需要发电站中的电了。想不想试一试自己来发电。三、我们来发电1、老师给大家准备了一个神器：手摇发电机。来看任务：1 以小组为单位，观察手摇发电机

4、由哪几部分组成。2 试一试如何让小灯泡亮起来，怎样才能更亮？2、学生分组实验。3、观察结束。我们首先解决第一个问题。它主要由哪几部分组成？生答：遥杆，导线，银色金属固体等追问：那最核心的部分是哪部分？-金属部分。4、现在把它取出来，很像什么？（小电动机）那到底是不是，我们拆开来看一看，它有铁芯、线圈、换向器、电刷等，跟小电动机的构造完全一样，它就是个小电动机。一起来复习下小电动机的工作原理。（电能 动能）5、现在用小电动机发电，能不能实现，找一名同学试一下（学生在投影下展示：转动小电动机）小灯泡没有亮，那么问题可能是什么？（电量不足，转速不够） 因此我们用一个更灵敏的检测电流的仪器电流检测器。

5、试一下，指南针偏转了，说明有电产生。6、讲述：当电动机被用来发电时，它就有了新的名字，叫发电机。总结下发电机的工作原理：动能 电能，中间还有磁能的转化，而且很重要。7、思考：如果有台很大的发电机，我们只需要解决什么问题就可以让它工作了。（让它转起来） 四、发电站的电从哪里来1、学生课前查阅资料，进行汇报，其他学生进行补充。 风力发电站、水电站、核电站，火力发电站。2、师提问能量是如何转化的。并板书3、看黑板上的表格，我们发现：电能都是其他形式的能量转化而来的二次能源。4、还有其他形式的发电站吗？（潮汐和太阳能）五、节约用电，保护环境1、电能在给我们的生活带来便捷的同时，转化的过程中也引发了一些环境问题，如火力发电站会排出大量二氧化硫等有害气体，会形成酸雨，而大量的二氧化碳会造成温室效应。因此想要保护环境就应该节约用电。2、那你有哪些节约用电的措施呢？（学生分享）3、希望大家能节约用