科举制度.ppt

1、人生四大乐事为 久旱逢甘露 ， 他乡遇故知 ， 洞房花烛夜 ，,金榜题名时。,金榜题名时。,一、中国的科举制度 （一）隋朝-科举制度的创立 （二）唐朝-科举制度的完善 （三）宋朝-科举制度的发展 （四）元朝-科举制度的中落 （五）明朝-科举制度的鼎盛 （六）清朝-科举制度的终结,隋朝创立,1. 隋文帝开皇三年，正式下令停止那些“操人主之威福，夺天朝之权势”的州郡中正官品评人物之权，并令诸州每岁贡士三人。 2.开皇十八年，隋文帝又下诏：“京官五品以上、总管、刺史，以志行修谨（德）清平干济（才）二科举人。” 3.隋炀帝时，“始建进士科”。,唐朝完善,1.基本特征 2.生源 3.时间 4.分类（常举

2、、制举、武举）,春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。,宋朝发展严格考试程序，扩大取士名额，提高登第士人的待遇,1.锁宿 2.糊名（封弥） 3.誊录 4.殿试 5.时间 6.王安石变法,劝学诗 富家不用买良田，书中自有千钟粟。 安房不用架高梁，书中自有黄金屋。 娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。 出门莫恨无人随，书中车马多如簇。 男儿欲遂平生志，六经勤向床前读。,元朝中落,次数少，共17次； 后16次登科进士1135人 进士分配名额极不公平。,明代鼎盛,（1）确定“三年大比”制度。 （2）考试过程改为四个阶段。 （3）确定八股取士的考试形式。,“中外文臣皆由科举进”,

3、洪武三年，诏曰：“汉、唐及宋，取士各有定制，然但贵文学而不求德艺之全。前元待士甚优，而权豪势要，每纳奔竞之人，夤缘阿附，辄窃仕禄。其怀材抱道者，耻与并进，甘隐山林而不出。风俗之弊，一至于此。自今年八月始，特设科举，务取经明行修、博通古今、名实相称者。朕将亲策于廷，第其高下而任之以官。使中外文臣皆由科举而进，非科举者毋得与官。（由来，开始）,“三年大比” 制度,洪武十七年 （1384年）正式规定每隔三年，举行一整套自下而上的考试步骤。 子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥 每逢子、卯、午、酉年的八月举行乡试，称“秋闱”， 每逢丑、辰、未、戌年的二月举行会试，称“春闱” 这些年头称为“大

4、比之年”。,四个阶段的考试过程：,童生试（院试）：州县级考试，考中者称为“生员、秀才或相公”，送到省里去参加乡试 ； 乡试：省级考试，每三年一次，八月举行，称“秋闱”，考中者称为“举人”，其中第一名称为“解元”。（发榜图） 会试：中央级考试，在乡试后第二年举行，试期在春季二月，称“春闱”，考中者称为“贡士”，第一名称为“会元” 。进入宫廷参加殿试； 殿试：考中者称为“进士”，发榜分为三甲，第一甲的三人，称“状元、榜眼、探花”，赐进士及第，二甲赐进士出身，三甲赐同进士出身。,八股文体,第一是“破题”，用两句话破题目要义； 第二是“承题”，承接破题的意义而阐明之； 第三是“起讲”，为议论的开始；

5、第四是“入手”，为起讲后的入手之处； 第五是“起股”，又称“提比”； 第六是“中股”，又称“中比”； 第七是“后股”，又称“后比”； 第八是“束股”，又称“束比”。,八股文特点,1、取材：四书五经的文句命题，以程朱理 学的解释为依据。 2、代圣人立言 3、采用排偶文字，文体本身集诗、赋、论、 策于一体。,清代终结,1.前期：于明代基本相同，但满人享有特权 2.后期： 1）1898年，维新变法废八股 2）1905年停止,科场舞弊,科场舞弊,明清两代名人唐伯虎、郑板桥、吴敬梓、 施耐庵、翁同龢、李鸿章，中国最後一个 状元张骞等人皆出於此。,北京贡院-明清时期的科举考场 寓吃、喝、住、考于一体。,评

6、价,八股盛而六经微,十八房兴而二十一史废。 八股之害,等于焚书，而败坏人材，有甚于咸阳之郊，所坑者但四百六十余人也。 顾炎武 今日之患,在吾民智不开,故虽多而不可用。而民智不开之故，皆以八股试士为之。学八股者，不读秦汉以后之书，更不考地球各国之事，然可以通籍累致大官。今群臣济济，然无以任事变者，皆由八股致大位之故。 康有为,夫八股非自能害国也，害在使天下无人才，其使天下无人才奈何？曰有大害三：一曰锢智慧，二曰坏心术，三曰滋游手。 严复,“当年误行旁行书，举世相视如髦蛮”。 四次参加乡试，每次都铩羽而归。 1888年出资捐官同知。,人才之不足,或者归咎于科举,以为教之以课试之文章,非独不足以成天下之材,反从而困苦毁坏之。科举固非古,然观其课试之文章,则圣人之经,前代之史,道德仁义之宗,治乱兴亡得丧之故,皆粹然于其中,则其与古之所谓“学古入官”, “学而优则仕”者何异?困苦毁坏之说,其信然乎不也。 （宋）陆九渊,“科举非恶制也”, “此法实我先民千年前之一大发明”。 梁启超,英国行考试制度最早,美