书面表达：文学作品赏析写作.ppt_第1页
书面表达：文学作品赏析写作.ppt_第2页
书面表达：文学作品赏析写作.ppt_第3页
书面表达：文学作品赏析写作.ppt_第4页
书面表达：文学作品赏析写作.ppt_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

,文学作品的个性化解读,不同的人 不同时间,文学作品主题解读的个性化及其原因,丰 富 性 多 样 性,解读的个性化,知识结构 生活阅历 审美品味 关注重点,A.读者,B.文本,五花马，千金裘， 呼儿将出换美酒， 与尔同销万古愁。 将进酒,阅读导学提纲“深入学习”部分给出的相关文本材料及附件，思考“李白到底有没有千金裘？”,二、自学并思考,以小组为单位，讨论刚才自己对材料文本的个性化解读，探究李白究竟有没有“千金裘”？ 注意梳理讨论成果， 选出代表分析小组成果。,三、分小组讨论,由各小组发言人分享 本组的讨论成果,四、小组展示,观点一：李白很富裕，可有千金裘 （喝贵酒、吃珍馐、养千鸟、弃赐金）,五、评讲,李白到底有没有千金裘？,观点二：李白太败家，未必穿得起 （散金三十万、归来无产业）,观点三：李白娶的好，豪妻送貂裘,“酒债寻常行处有”,“朝回日日典春衣”,“每日江头尽醉归”,有过！,以文为本,五、评讲,个性化解读文本的基本原则：,认识背景,联系作者,变换视角,六、课堂检测,感 觉 顾城 天是灰色的 路是灰色的 楼是灰色的 雨是灰色的 在一片死灰之中 走过两个孩子 一个鲜红 一个淡绿,

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论