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文档简介
1、我的老师,魏巍,颂师诗句:,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 【唐】李商隐 随风潜入夜,润物细无声。 【唐】杜 甫 落红不是无情物,化作春泥更护花。 【清】龚自珍 竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。 明年再有新生者,十万龙孙绕凤池。 【唐】郑 燮xi,歌曲:长大后我就成了你 故事:毛泽东尊师, 成语:师出名门 尊师重道 程门立雪 良师益友 桃李满天下 一日为师,终生为父 名言:师道既尊,学风自善。康有为 善之本在教,教之本在师。宋 李觏gu 影视:一个都不能少,【学习目标】,1、学习本文围绕中心多角度选择感受最深的事写人的写作方法。详略得当组织材料的写作手法。 2、品味本文的语言风格,学习用朴实、
2、细腻、感人的语言传递纯真美好的感情,学习细节描写及抒情方法。 3、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情,培养尊敬、热爱老师的良好品德。,小结,魏巍,魏巍(1920-2008),原名鸿杰,曾用笔名红杨树。散文家、诗人、小说家。作者少年时在极其困难的条件下,读了平民小学、高小,勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后,他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间,解放战争时,在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后,主要作品有散文集谁是最可爱的人,长篇小说东方等。我的老师一文是作者于1956年9月29日为教师报所写的回忆性散文。,后页,预习检测 读准字音并组词: 芸 ( ) ( ) 榆 (
3、) ( )痣 ( ) ( ) 褪 ( ) ( ) 卜 ( ) ( ) 焚 ( ) ( ) 鸥 ( ) ( ) 殴 ( ) ( ) 模 ( ) ( ) ( ) ( ),yn,芸芸众生,y,榆 钱,zh,黑 痣,tu,褪 色,b,卜问吉凶,fn,焚香,u,海 鸥,殴打,u,m,m,模模糊糊,模 样,1、作者写蔡老师选取了哪几个事例?请给每件事取一个小标题。 2、这几件事中根据什么顺序安排的?哪些详写,哪些略写?这七件事是如何贯串起来的? 3、课文分几个部分?全文表达了作者什么思想感情? 4、联系作者对蔡老师外貌、动作、行为的描写,从总体上说说她是怎么样的一个人?重点写了她的什么品质?从课文哪些地方
4、可以看出? 5、这七件事的次序可以不可以打乱?为什么?,自学提纲,老师假装发怒,老师教我们跳舞,老师教我们观察蜜蜂,老师教我们读诗,圆天盖着大海,黑水托着孤舟,远看不见山,那天,也看不见树,那水上只有海鸥,边只有,云头,连老师写字的姿势我们都要模仿,排除我和小伙伴之间的纠纷,梦中寻师,2、这几件事中根据什么顺序安排的?哪些详写,哪些略写?这七件事是如何贯串起来的?,老师假装发怒 老师教我们跳舞 老师让我们观察 蜜蜂 老师教我们读诗 我们看老师写字 老师排除纠纷 我梦中寻师,课内课外 校内校外 平日假期,(略),(详),我的老师 魏巍,师爱生 生爱师,假打真爱 教跳舞 观察蜜蜂 教读诗歌 排除纠
5、纷,老师-,爱,-学生,模仿写字 梦中寻师,温柔美丽 慈爱公平伟大,回忆依恋思念 我的蔡老师,1、回忆文章第一段,以“最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸 芝先生一句开头,燕尾服开了对蔡老师的回忆。,2、依恋是留恋,舍不得离开的意思。文章列举蔡老师的五件小事,写出了老师爱学生,学生爱老师的真挚感情。在此基础上,作者写了“我”依恋蔡老师的两件事。蔡老师成为孩子们生活中少不了的人,放假前孩子们与老师难分难舍;暑假中渴望老师返校,感到时间的漫长;作者思念老师,甚至梦中寻找。,3、思念文中最后几句“我是多想念我的蔡老师啊”,“什么时候, 我能再见我的蔡老师呢”,“可惜我没上完初小,就转到县立五小去学
6、去了,从此,我和蔡老师分别了”,深情的语句抒发了对蔡老师的思念之情,与开头相呼应。,感情线索:,回忆,依恋,思念,我的蔡老师,3、课文分几个部分?文章表达了作者怎样的思想感情?,文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事,表现了蔡老师对学生的热爱,抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的 感激和怀念之情。,4、联系作者对蔡老师外貌、动作、行为的描写,从总体上说说她是怎么样的一个人?重点写了她的什么品质?从课文哪些地方可以看出?,事件,假打真爱 教跳舞 观察蜜蜂 教读诗歌 排除纠纷 模仿写字 梦中寻师,“我”的感受 老师爱我们,老师丰富我们的课外生活 老师扩大我们的知识面 老师影响“我”爱好文学 崇拜
7、老师 热爱老师,老师走进我们的心灵,老师的品格,温柔善良 多才多艺 教学有方 公平公正,5、这七件小事的次序可不可以打乱? 为什么?,这七件小事的次序安排,作者是经过精心考虑的。从课内到课外,从校内到校外,从平时到假期,全面展示了蔡老师热爱学生的美好心灵,表现了学生对老师的依恋之情。 随着作者回忆的轨迹,顺着作者记叙的思路,师生感情一步步加深,一步步上升。可见,这种次序安排是不可以随便调换的。,思维轨迹,校内,课内,课外,平日,假日,爱,课堂小结,结合学习目标总结自己个人收获和心得。,课堂小结,从这堂课的学习中,我们看到了蔡老师的一颗挚爱学生的美好心灵,体会到了作者对老师的依恋、思念之情,学到了要围绕中心选取材料、安排详略的写法,也再一次的接受了“尊师”这一传统美德的熏陶。,1、记叙文的六要素是:。 2、我的老师一文的感情线索是“我的蔡老师” 3、读记叙文,弄清记叙的要素有助于掌握全篇,有利于深入理解和分析文章的意思。 4、我的老师的作者是作家。解放后,他的主要作品有散文集和长篇小说。 5、在空白处填写正确的标点: 可是在孩子群中,我的那些小“反对派”们,常常在我的耳边猛喊哎哟哟你爹回不来了哟他吃了炮子了那时的我,真好像死了父亲似的那么悲伤。,时间,地点,人物,起因,经过,结果,回忆,依恋,思念,中心,当代,魏巍,谁是最可爱的人,东方,下页,课堂练习,课堂练习 (从下列题中任选
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