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文档简介

1、种蜂场九年制中心学校 授课人：加孜拉,人 教 版 四 年 级 下 册 语 文 第十七课触摸春天,导入新课,17.触摸春天,教学目标,1.认识7个生字，会写9个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。 3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。 4.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。,内容解析,看谁读音最准确,盲童、小径、穿梭、流畅、引导、 合拢、抓住、扑腾、张开、述说、 飞翔、权利、瞬间、弧线、划过 花繁叶茂、多姿多彩、清香袅袅 磕磕绊绊、缤纷世界、极其准确,1.安静靠什么捉住蝴蝶？你从哪些词句看出来的？ 2.作者对

2、安静捉住蝴蝶的感觉是什么？从哪句话看出来的？ 3.从安静放飞蝴蝶的这一过程你感受到什么？说说你的理由。,安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。,许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。,我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。,我们生活得很精彩,不屈服于命运的 张 海 迪,世上除了用眼睛看世界，还有一种内在的视觉,那可能是更真实的，那就是 用心去看这个世界。,海伦凯勒,我们生活得很精彩,身体残疾但生命多彩的残疾运动员,我们生活得很精彩,谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属

3、于自己的缤纷世界。,我们生活得很精彩!,安静有生活的权利,安静可以创造一个属于自己的缤纷世界。,我有生活的权利，我可以创造一个属于自己的缤纷世界。,你有生活的权利，你可以创造一个属于自己的缤纷世界。,1.联系上下文。 2.抓重点词语。 3.结合课文插图。,理解句子含义的方法：,课堂小结,这篇课文篇幅短小精悍，语言简洁，意境隽美，所蕴含的道理非常深刻 :谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。,巩固练习,一、读一读下面的词语。,谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。,教材答案,“权利”是指公民或法人依法行使的权利和享受的利益，这里是说每个人都是生活的主人，都有享受生活的权利。“缤纷”是形容繁多而凌乱，这里是指多姿多彩的美好世界。这句话是课文的重点句子。从安静的身上，作者默默地感受到了这位,盲童对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱，因而情不自禁，有感而发：每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥

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