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文档简介

1、18、她是我的朋友,鹿城小学小花山校区 李晔,医院 医生 护士 消息 确认 输血 血型 是否 草垫 酒精 掩盖 拳头 制止 轻柔 周围 迫在眉睫,一、回顾旧知,（一）、我会读,阮恒,小姑娘,（二）、我会想,要求：,开火车读课文并思考：,1、说说题目中的“她”指谁？ “我”又是谁？,2、本文主要写了一件什么事？,课文主要写了： 在一次战争中，一个小姑娘_, 急需_, _给她输血的故事。,受了重伤,输血,阮恒,1、默读课文，用“ ”划出课文中带有“死”字的句子。并小声地读一读。,二、体验求悟,要求1：,2、同桌交流自己勾画的句子，并说说自己的感受。,瞧，小女孩的血流了一地，她伤得很重。输血 。,小

2、女孩如果不立即抢救，就会因为休克和流血过多而死。输血 。,如果没有人及时补足她失去的血，她一定会死。输血 。,迫在眉睫,迫在眉睫,迫在眉睫,事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都献给那个小姑娘，好让她活下来。”,三、走进阮恒内心,要求2：,1、自由读课文5-11自然段，波浪线勾画出描写阮恒献血过程中动作、表情的句子，并想一想他当时是怎么想的？（用关键词记录）,2、单元小组内补充式交流自己的学习收获。,3、全班分享交流。,一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。,过了一会，他突然啜 泣了一下，全身颤抖并迅 速用另一只手捂住脸“疼 吗，阮恒

3、？”医生问道。 阮恒摇摇头。,但过了一会儿，他又 开始呜咽，并再一次试用 手掩盖他的痛苦。,接着，她那不时的啜泣变成了持续不断的低 声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止哭泣。,过了一会，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅 速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问道。 阮恒摇摇头。,接着，她那不时的啜泣变成了持续不断的低 声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止哭泣。,但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试 用手掩盖他的痛苦。,一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。,Page 17,支持阮恒这样去想，这样去做的，仅仅因为一句话 阮恒举起了双手，是因为 阮恒决定输血，是因为 阮恒面临死亡心里害怕极了仍没有放弃，还是因为,Page 18,当你的朋友遇到困难要帮助时，请别忘了_ 当你的朋友遭到挫折需要鼓励时，请别忘了 _ 当你的朋友遇到危险需要救助时，请别忘了 _ 当你的朋友在一切需要你的时候，请伸出你热情的双手吧，因为 _,她是我的朋友,她是我的朋友,她是我的朋友,她是我的朋友,Page 19,文中，医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。让我们联系上下文想一想，医生会说些什么？把医生的话写下来。,小练笔,Page 20,朋友，可以把快乐加倍，把悲伤减半。 有朋自远方来，不亦乐乎

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