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文档简介
1、第一章 有理数,1.4 有理数的乘除法,第2课时 有理数的乘法(二),课前预习,1. 两个数相乘,交换因数的位置,积_. 2. 三个数相乘,先把前两个数相乘,或者先把后两个数相乘,积_. 3. 一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数_,再把积_. 4. 有理数乘法的运算律: (1)乘法交换律:ab=_; (2)乘法结合律:(ab)c=a(_); (3)分配律:a(b+c)=_.,相等,相等,相乘,相加,ba,bc,ab+ac,课堂讲练,典型例题,新知 有理数的乘法运算律 【例1】计算:,课堂讲练,【例2】用简便方法计算:,课堂讲练,【例3】用简便算法计算:,1. 计算:,举一反三,
2、课堂讲练,2. 用简便方法计算:,课堂讲练,3. 用简便算法计算:,课堂讲练,1. 下列运算错误的是( ),分层训练,B,【A组】,分层训练,2. 用简便方法计算 结果是( ) A. 6B. 3C. 2D. 1 3. 下列计算结果是负数的是( ) A. (-3)4(-5) B. (-3)40 C. (-3)4(-5)(-1) D. 3(-4)(-5),A,C,分层训练,4. 利用分配律计算 时,正确的方案可以是( ),A,分层训练,5.,6,-200,分层训练,6. 简算:,7. 简便计算:,分层训练,【B组】,分层训练,分层训练,8. 计算:,分层训练,9. 若“!”是一种数学运算符号,并且1!=1,2!=21,3!=321,4!=4321,则 的值为_.,2 018,分层训练,10. 下面是小强和小刚两位同学在求 的值时,各自的解题过程,请你阅读后回答下面的问题.,分层训练,(1)对以上两种解法,你认为谁的解法比较好?为什么? (2)请你参考上面的解题方
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