六探究——摩擦力的大小与什么有关.ppt

1、六 探究摩擦力的大小 与什么有关,2.通过实验，探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系,1.知道什么是滑动摩擦力；会判断摩擦的类型,3.知道增大和减小摩擦的方法并能在生活中应用这些知识,为什么能用筷子提起一杯的米? 因为有摩擦力存在,1.将手放在桌面上，用力向前推。有什么感觉？ 2.高速行驶的汽车，紧急刹车时，为什么会停下？,为什么纸牌能够站起来？,为什么自行车能够跑起来？,为什么传送带能把物体送到一定的高度?,为什么会推不动？,要认识一个力,可以从哪几个方面入手?,大小,方向,作用点,如果两个物体之间只有相对运动趋势,静摩擦力,如果两个物体之间发生相对滑动,滑动摩擦力,如

2、果两个物体之间发生相对滚动,滚动摩擦力,f,f,在滑动摩擦过程中产生的力叫做滑动摩擦力.,与物体相对运动方向相反,在两物体接触面之间,受力物体上,滑 动 摩 擦 力,提出问题：,摩擦力的大小与什么因素有关？,猜想与假设：,猜想A:可能与接触面所受的压力有关,猜想B:可能与接触面的粗糙程度有关,猜想C:可能与接触的面积大小有关,猜想D:可能与物体滑动的速度有关,设计实验：,器材:,木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾、 玻璃板,实验探究,问题：,1、怎样改变木块的压力大小？,2、用什么工具测摩擦力？怎样测？,3、用到什么科学法？,在水平放置的木块上放砝码,弹簧测力计，沿水平方向,控制变量法,匀速拉

3、动木块,拉力等于摩擦力,思考 为什么,收集证据,1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F1；,2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2；,3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3,木板,木板,数据表格：,分析与论证：,摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙 程度有关: 当接触面粗糙程度相同时, 压力越大; 摩擦力越大当压力相同时, 接触面越粗糙,摩擦力越大,接触面的粗糙程度,压力,粗糙,大,总结一下,1.日常生活中的哪些现象中存在摩擦力的作用？ 2.摩擦力对人们是有益的还是有害的呢？ 3.对我们有益的摩

4、擦我们应该怎么办？有害的摩擦我们又该怎么办？,摩擦力有时是有利的，有时是有 害的，有利的摩擦我们要增大， 有害的摩擦我们要减小,下列实例中是用什么方法增大摩擦的?,增大接触面粗糙程度,增大压力和触面粗糙程度,增大接触面粗糙程度,1.增大压力,2.增大接触面的粗糙程度,下列实例中又是如何减小摩擦的？,加润滑油使接触面分离,用气垫使接触面分离,下列实例中又是如何减小摩擦的？,用滚动代替滑动（当压力相同时，滚动摩擦比滑动摩擦小得多）。,1.减小接触面的粗糙程度 2.减小压力 3.滚动代替滑动 4.使接触面分离（如在接触面上加润滑油或用气垫）,如果生活中没有摩擦会怎么样？,1.下列措施中，能够增大有益

5、摩擦的是（ ） A.给机器的转动部件加润滑油 B.在皮带传动时将它绷紧些；C.滑冰前用油石磨光冰刀 D.将滑动摩擦变成滚动摩擦,B,2.下面关于摩擦的说法，正确的是（ ）A.轴承里加润滑油可消除摩擦 B.用滚动代替滑动可大大减小摩擦C.鞋底上的花纹是为了减小摩擦 D.若路面无摩擦，汽车运动会加快,B,3.某同学用弹簧秤称一木块重5 N，把木块放在水 平桌面上，用弹簧测力计向右拉动木块运动， （1）当弹簧秤读数为1N时，木块未被拉动，这时 木块受到的是 摩擦力，大小是 ， 方向 . （2）开始运动后，使木块保持匀速直线运动，弹 簧秤的读数变为2N，此时木块受到的是 摩 擦力，大小是 ； （3）用弹簧测力计拉动木块 ， 这样做的目的是_ _。,静,1N,水平向左,滑动,2N,匀速直线运动,能使拉力和摩擦力构成平衡力， 大小相等,1.滑动摩擦力的概念