第一节光合作用的产物

1、第一节 光合作用的产物,探究光合作用的产物的实验,实验一：,天竺葵,实 验 一：,黑暗处放一昼夜,实 验 一：,步骤1：把一株天竺葵放到 黑暗处一昼夜。,目的：将叶片内原有的淀 粉运走或耗尽。,叶片遮光处理,步骤2：将部分叶片上下两 面用黑纸片遮盖。,目的：设置有光与无光的 对照实验,实 验 一：,经处理的叶片在酒精中水浴加热,步骤3：酒精隔水加热，脱 色成黄白色。,目的：完全溶解叶绿素。,实 验 一：,叶片上滴加碘酒,步骤4：清水漂洗后用碘液 染色。,实 验 一：,叶片各部分呈不同颜色,步骤5：清水冲掉碘液后观察,目 的：去掉碘液便于观察,实 验 一：,实验结论一：,绿色植物在光照条件下进行

2、光合作用，产生了,淀粉（有机物）,暗,为了让叶片将原有的淀粉运走耗尽。,遮光和未遮光部分起对照作用，证明光合作用的条件是,光,酒精,水浴,让叶绿素溶解在酒精中，使叶片脱色；使酒精受热均匀，避免挥发过快，造成危险,清水,清洗掉叶片上的酒精,验证淀粉的存在,发现叶片见光部分变成蓝色，遮光部分仍为黄白色,把叶片放入酒精隔水加热,用清水漂洗叶片，然后向叶片上滴加碘液,光合作用产生淀粉的意义（1）,物质来源,光合作用制造有机物，为植物自身和动物以及人类提供食物来源。,肉食动物,绿色植物通过光合作用可以把光能转变为化学能贮存在有机物中,光合作用产生淀粉的意义（2）,能量来源,草食动物,金鱼藻,实 验 二：

3、,光合作用放氧实验,实 验 二：,将快要熄灭的火柴棍放在收集光合作用产物的试管口，会观察到_现象。,结论:两个实验得出结论：绿色植物在光照条件下进行光合作用，产生了_和_.,火柴棍复燃,淀粉（有机物）,氧气,光合作用产生氧气的意义,2、给燃料燃烧提供氧气；,1、给动物和人的呼吸提供氧气；,改善我们赖以生存的大气环境质量的有效途径是什么？,植树造林、爱护植被,二、光合作用的意义,1、植物光合作用产生的_,进一步合成其他有机物，这些有机物不仅供植物本身需要，也是动物和人类_的来源。,2、动植物和人的呼吸及燃料燃烧消耗的氧气，都是_产生的。也是动物和人类_的来源。,3、植物通过光合作用，可以把太阳光

4、的_转化为_贮存在有机物中。是动植物_的来源。,淀粉,食物,光合作用,光能,化学能,能量,氧气,1、增加光合作用的有效面积：,实际应用,地膜覆盖、塑料大棚,合理密植、立体种植,2、延长光合作用时间：,合理密植：是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。,合理密植,为什么合理密植农作物产量高？,从空中到地下都种植作物。最大限度利用空间，上中下都有作物。例如有人把西红柿嫁接到马铃薯上，地上部分结西红柿，地下结马铃薯。温室中上面爬葡萄，下面种青菜都是立体种植。,立体种植,立体种植,立体种植,地膜,地膜,大棚,大棚,1“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌”，我们从吃的粮食、蔬菜中获得能量，那么它们体内的能量又是从何而来的呢？,通过光合作用储存了太阳光能。,练一练,2观察鱼缸中的水草，在阳光下常常会冒气泡，金鱼也常常把气泡“吞”下去。气泡中是什么气体？金鱼“吞”气泡是在玩耍吗？,气泡中是氧气，金鱼吞气泡是在呼吸。,把点燃的蜡烛、活着的小白鼠和活着的植物分别放进密闭的容器，蜡烛为什么会熄灭？小白鼠、植物为什么死掉？,普利斯特利的实验,点燃的蜡烛或小白鼠分别从绿色植物那里得到了什么？,1.绿叶在光下制造的有机物是（ ） A.淀粉 B.蛋白质 C. 脂肪 D.无机盐 2.绿叶在光下制造有机物的实验中，把盆栽的天竺