《诗经》两首(用)课件.ppt

1、开学了，让我们再读一遍龙应台写给儿子安德烈的一段话：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。” 致开学的孩子们,聆听三千年华夏先民的吟唱 感受千年前东方文明之辉煌,诗经两首,学习目标,1.整体感知课文，理清课文叙事线索。 2.诵读课文，体会感情。初步了解诗经的现实主义风格。 3.分析把握诗歌中妇女和军人的形象。,诗经地位？,中国现实主义文学的源头是诗经。 中国浪漫主义文学的源头是屈原的离骚

2、。,诗经是我国第一部 总集。,内容：,形式：,手法：,收入 时期的诗歌 首。,汉以前被称为 或 。,诗经是我国古典诗歌 的源头。,诗歌,从西周到春秋,305,诗, 诗三百,风 雅 颂,赋 比 兴,四言为主，重章叠唱,现实主义,诗经六义,诗经知多少？,民间乐歌,宫廷乐歌,宗庙乐歌和舞歌,“敷陈其事而直言之”，包括一般陈述和铺排陈述两种情况。,“以彼物比此物”，也就是比喻。,“先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。,风 雅 颂,赋 比 兴,卫风氓,氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。,乘彼垝垣，以望复关。不见

3、复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。,桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽! 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也!,桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。,三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。,及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有伴。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！,听朗诵 卫风氓 (注意红色字的读音),自主学习：诵读节奏：“二、二”节拍,氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。匪来/贸丝，来

4、即/我谋。 送子/涉淇，至于/顿丘。匪我/愆期，子无/良媒。,初步感知,氓叙述了一个什么故事？请概括情节。,氓采用了什么方法描写“氓”和女主人公的性格？,女主人公从自己的遭遇中得到的最痛楚的认识是什么？,氓之蚩蚩，抱布贸丝，匪来贸丝，来即我谋。 送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。 将子无怒，秋以为期。,（主谓之间，取消句子独立性）,（“非”，不是）,（就）,（拖延）,（愿，请）,（介词，把）（作为）,无知农家小伙子， 怀抱布匹来换丝。 其实不是真换丝， 找此借口谈婚事。 送你渡过淇水西， 到了顿丘情依依。 不是我拖延佳期， 你无媒人失礼仪。请你不要发怒气，秋天就是新婚期。,乘彼垝垣，以望

5、复关。不见复关， 泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。 尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来， 以我贿迁。,（毁坏、倒塌/墙）,（连：来）,（借代：住在复关的人）,（一边一边）,（灾祸）,（介：用）,（介：把）,（财产，这里指嫁妆）,登上那堵破土墙， 面朝复关凝神望。 复关遥远不得见， 心里忧伤泪千行。 情郎忽从复关来， 又说又笑喜洋洋。 你去卜卦问吉祥， 卦象吉祥心欢畅。 赶着你的车子来， 把我财礼往上装。,重点、难点具体分析,第一部分（12章节）：回忆追述恋爱生活。（恋爱）,诵读12章节，品味语言后概括两人的性情。,简析：男：表面厚道，急躁、任性； 女：温柔体贴、纯真热情。,我们常说“性格决定命运”，请

6、根据他们的性情，想象一下他们的婚姻生活。,简析：自由讨论，略。,桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮， 无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮， 不可说也。,（润泽的样子）,通“吁” ，叹息,（沉溺）,（通“脱”，解脱，脱身）,桑树叶子未落时， 挂满枝头绿萋萋。 唉呀那些斑鸠呀， 别把桑叶急着吃。 唉呀年轻姑娘们， 别对男人情太痴。 男人要是迷恋你， 要说放弃好容易。 女子若是恋男子， 要想解脱很难离。,桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔， 三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。 女也不爽，士贰其行。士也罔极， 二三其德。,（落）,（往）,（约数，指不确定的多数）,（水势很大的样子）,（溅湿，

7、浸湿）,（差错）,（没有定准）,桑树叶子飘飘下， 又枯又黄任飘零。 自从嫁到你家来， 三年挨饿受清贫。 淇水滔滔送我归， 车帷溅湿水淋淋。 我做妻子没差错， 是你奸刁缺德行。 做人标准你全无， 三心二意随性情 。,三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐， 靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。 兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。,（没有，无）,（早起晚睡）,（顺心，满足）,（自身）,（伤心）,婚后多年为你妇， 繁重家务不推辞。 早起晚睡不嫌苦， 忙里忙外非一朝。 你的目的一达到， 逐渐对我施凶暴。 兄弟不知我处境， 个个见我都讥笑。 静下心来想一想， 独自黯然把泪抛。,第二部分（35章节）：追述婚后生活。

8、（婚变）,简析：比兴手法。以桑起兴，引发下文表达感情生活的诗句，激发读者的联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。同时，这几句诗又以桑设喻，以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而变为痛苦。,提问：第三章和第四章在总结自己的生活经验和概说自己的婚后生活前，先用了“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”、“桑之落矣，其黄而陨”等诗句，这属于一种什么样的艺术手法？请简要分析一下这种表现手法。,其中，其叶沃若喻女子青春年华；以“鸠”无食桑葚喻女子不要对男子过分迷恋；桑之落矣，其黄而陨喻女子年长色衰。,桑之落矣 其黄而陨,桑之未落 其叶沃若,女子年轻貌美,未婚情意浓厚,比兴,比兴,婚后情意

9、淡漠,女子年老色衰,对比,及尔偕老，老使我怨。淇则有岸， 隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。 信誓旦旦，不思其反。反是不思， 亦已焉哉！,（共同，一起）,（通“畔”，边岸）,（诚恳的样子）,（这，代誓言）,（第二人称，你）,（止，了结）,（少年时代）,白头偕老当年誓， 如今未老生怨愁。 淇水滔滔终有岸， 沼泽虽宽有尽头。 回想少时多欢聚， 说笑之间情悠悠。 当年山盟又海誓， 哪料反目竟成仇。 不要再想背盟事， 既已恩绝我就走。,第三部分（6章）自我伤心后的感受、决心。,问：女主人公通过上文的回忆、自省，在这一章她做出了选择，什么样的选择？,明确：“反是不思，亦已焉哉！” （决绝）,通假字归类,匪来

10、贸丝，来即我谋。 于嗟女兮，无于士耽。 士之耽兮，犹可说也。 淇则有岸，隰则有泮。,“非”，不是,“吁”，唉,“脱”，脱身,“畔”，边岸,古今异义,将子无怒 以尔车来，以我贿迁。 自我徂尔，三岁食贫。 女也不爽，士贰其行。,过错,财物,多年,愿，请,士也罔极，三二其德 言既遂矣 静言思之 总角之宴,没有定准,助词，无实义,助词，无实义,快乐,第一章：求婚、许婚(赋) 第二章：相思、结婚(赋) 第三章：劝诫女子不要痴情(比、兴) 第四章：控告男子移情别恋(比、兴) 第五章：补叙多年苦楚、处境(赋) 第六章：今昔对比的感受和决心(赋),恋爱,婚变,决绝,热情 幸福,沉痛 怨恨,清醒 刚强,情节,感

11、情基调,结构总结：,氓,恋爱,婚变,决绝,章节：,一 二,三 四 五,六,人物：,女：秋以为期 载笑载言,士贰其行 至于暴矣,亦已焉哉 ！,男：氓之蚩蚩 抱布贸丝,夙兴夜寐 靡有朝矣,反是不思,（憨厚老实）,（热情纯真）,（自私变心）,（辛苦蒙辱）,（冷酷无情）,（毅然坚决）,（对比）,情节：,问题探究,1、氓是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用了对比的手法，请找出几组对比来。,析：（1）女主人公婚前婚后形成对比。 婚前：“总角之宴，言笑晏晏”，“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”。 “我”生活幸福，温柔、纯真、热情。 婚后：“夙兴夜寐，靡有朝矣，”“静言思之，躬自悼矣”，辛苦而

12、又蒙受耻辱，更突出思想上起了深刻的变化：“于嗟女兮，无与士耽!”“女之耽兮，不可说也”。 “我”受尽屈辱，但性格刚烈，认识清醒。,（2）氓婚前婚后也形成了对比。 婚前：“氓之蚩蚩”、 “信誓旦旦” 。 婚后：“女也不爽，士贰其行”，“言既遂矣，至于暴矣”，他“二三其德”，甚至凶暴起来。,2、提问：你如何看待女主人公的婚姻悲剧？你认为“氓”是个什么样的人？,参考：女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由社会特点决定的。在男权社会中，女性在经济、政治上都处于附属地位，她们的生活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不可避免的。,男

13、主人公“氓”可以说是男权社会时的一个代表性的人物。在求婚时，他对女主人公的感情是真挚的，但是随着时间的流逝，女主人公容颜的渐衰，他的爱情也随风而去，全然不念往日的恩爱，无情地遗弃了妻子，是一个对家庭不负责任的、始乱终弃的家伙。,3、拓展探究：,一、除了婚姻的不幸外，还有哪些因素给了她痛苦呢？,二、哪个更能体现女主人公的悲哀和痛苦呢？反映了什么？,明确：娘家人的不理解，更能反映出那个时代人的爱情观，婚姻观和女子在爱情中和社会中的弱势地位，更能反映出这场婚姻不仅是个人悲剧更是时代悲剧。,4、女子为何被弃？三四两章有哪些对比、比喻？,被弃原因： 一、男子负心说。二、年老色衰说。三、财富说。四、社会风

14、俗说。,桑未落，叶沃若,桑落，黄陨,士之耽可说,女之耽不可说,女不爽,士贰其行,对比,5、诗中女子的形象。,对爱情与幸福有诚挚的追求、勤劳。,无辜被弃、无奈，不能抗争命运。,温柔、坚强。,6、女主人公对这一悲剧有无责任？,提示：恋爱、婚姻中女主人公有无不妥？,初恋时：过于主动、过于热情；,热恋时：过于投入、过于痴情，忘记自我、放弃自我；,情变后：走极端，迷信爱情怀疑爱情、怀疑男性,于嗟女兮，无与士耽。 士之耽兮，犹可说也。 女之耽兮，不可说也！,痛楚的认识深刻的教训,男子会是什么感受？,短暂的幸福、虚荣，和无尽的索然无味、怅然若失。,过于短暂、过于潦草的恋爱无可回味；,处处被动、时时受制的热恋

15、没法回味；,一桩被动接受的，几乎是强加于己的婚姻不堪回味。,本诗的主题,诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃的经过,塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象，批判男子的负心，揭示当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦,表现了古代妇女追求自主婚姻和幸福生活的强烈愿望。,应如何看待诗中的爱情悲剧? 女主人公为什么会被遗弃呢？ 学习本文之后, 谈谈你对爱情婚姻的看法。,自由讨论,生活仅有勤劳和必备的物资，是不够的，还需要有情趣。时间在流动，那生活也是流动的，生活需要创新。 时刻在平淡的生活中去寻找乐趣，摄取生活中每一个精彩的瞬间，在许多雷同的日子里发现生活的新意，那样我们才不会对生活厌倦，才不会对身边的人厌倦，婚姻

16、不再是爱情的坟墓。正如太阳，每天清晨它都从东边升起，但每个日出都呈现出不同的景象。,婚姻更多的是一种对对方的责任。,本课小结：,诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃的经过，批判男子的负心，揭示当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦。 同时，我们应该看到女主人公的婚姻悲剧不仅有个人原因，更主要的是那个时代，那个社会造成的。我们在憎恨氓始乱终弃的同时也应该想到，这个悲剧也是那个社会的产物。,采薇,学习目标,1、认识故乡对一个人成长的重要意义，激发我们对家乡的热爱之情。 2、培养我们独立阅读、独立思考的能力，表达自己的阅读感受。 3、进一步认识诗歌特点。,关 雎 诗经周南国风 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子

17、好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。,采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。 靡室靡家，玁狁xinyn 之故。不遑启用，玁狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘！ 采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。 王事靡盬 ，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！ 彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。 戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷！ 驾彼四牡，四牡騤騤ku 。君子所依，小人所腓fi 。 四牡翼翼，象弭鱼服。

18、岂不日戒，玁狁孔棘！ 昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！,整体把握,复述课文内容,采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大。说回家呀道回家，眼看一年又完啦。有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀。没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀。 采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。说回家呀道回家，心里忧闷多牵挂。满腔愁绪火辣辣，又饥又渴真苦煞。防地调动难定下，书信托谁捎回家！ 采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒。说回家呀道回家，转眼十月又到啦。王室差事没个罢，想要休息没闲暇。满怀忧愁太痛苦，生怕从此不回家。,翻译,什么花儿开得盛？棠棣花开密层层。什么车儿高又大？高大战车将军乘。驾起兵车要

19、出战，四匹壮马齐奔腾。边地怎敢图安居？一月要争几回胜！ 驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大。将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。四匹马儿多齐整，鱼皮箭袋雕弓挂。哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲！ 回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会！,岁亦莫止 彼尔维何 维常之华 彼路斯何 玁狁孔棘,通假字,“暮”，年末，年尾,“薾”，花盛开的样子,“棠”，棠棣；“花”，花朵,“辂”，战车,“急”，紧急,薇亦作止 靡使归聘 忧心孔疚 我行不来 四牡翼翼 今我来思,词类活用,古今异义,名作动,句尾语气词,问,很/痛苦,行列整齐动作熟

20、练的样子,语气词,回家,雨雪霏霏,概括采薇每章内容,一 二 三 四 五 六,“玁狁之故”,难归的原因,“忧心烈烈” “忧心孔疚”,军旅的忧苦,“一月三捷” “玁狁孔棘”,作战的情况,“我心伤悲”,归来的悲伤,赏析第六章,昔我往矣，杨柳依依。 依依：树枝柔弱随风飘拂的样子。 今我来思，雨雪霏霏。 来思：指归来时。思，语末助词。 雨(y)雪：下雪。 霏霏：雪下得很大的样子。 行道迟迟，载渴载饥。 迟迟：缓慢的样子 我心伤悲，莫知我哀。,诗首四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。 “昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。,现实的哀伤 今昔之对比 现实的困境

21、,前人对这两句诗的评价。,方玉润诗经原始中评说：“此诗之妙，全在末章：真情实景，感时伤事，别有深情，非可言喻，故曰：莫知我哀，不然，凯奏生还，乐矣，何哀知有耶？”又说“末乃言归途景物，并回忆来时风光，不禁黯然伤神。绝世文情，千古常新。”,清人王夫之在论诗经小雅采薇“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”两句时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”,描写戍边战士归乡途中，雨雪阻隔，饥渴交加，以及痛定思痛的心情。语调低沉，低回往复，多以叠字加重气氛，读起来令人潸然泪下。,请同学们写一段文字概括诗的意境,寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷，一位解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独行。道路崎岖，又饥又渴；但

22、边关渐远，乡关渐近。此刻，他遥望家乡，抚今追昔，不禁思绪纷繁，百感交集。艰苦的军旅生活，激烈的战斗场面，无数次的登高望归情景，一幕幕在眼前重现。,渡汉江 李频 岭外音书绝，经冬复立春。 近乡情更怯，不敢问来人。,这是久离家乡而返归途中所写的抒情诗。诗意在写思乡情切，但却正意反说。写愈近家乡，愈不敢问及家乡消息，担心听到坏的消息，而伤了好的愿望。语极浅近， 描摹心理，不事造作，自然至美。,反衬手法：用凄苦的景物来写快乐，用美好的景物来写悲哀，这就是反衬手法。 用美好的景物来写快乐，用凄苦的景物来写悲哀，这是陪衬；反衬往往比陪衬更有力量。,主 题,采薇一诗描写西周时期一位饱尝服役思家之苦的戍边战士

23、在归途中所思所想，表现了普通士兵在离乡出征岁月里的艰苦生活和内心伤痛，抒发了对战争的不满和对家乡的思念之情。,艺术特色,1、情景交融手法的运用,昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。,以春天随风飘拂的柳丝来渲染昔日上路时的依依不惜之情，以雨雪纷飞来表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦，让那一股缠绵的、深邃的、飘忽的情思，从风景画面中自然流出，含蓄深永，味之无尽。,2、采用了“兴”的表现手法,采薇采薇，薇亦作止 。 采薇采薇，薇亦柔止 。 采薇采薇，薇亦刚止 。,3、巧用重章叠句的形式。,采薇采薇，薇亦作止 。 采薇采薇，薇亦柔止 。采薇采薇，薇亦刚止 。,采用重复的形式来反复表达戍卒远别家室，历久不归的凄苦心情。字句上略加变化，表现出情感的递增。句式整齐，声调和谐，增添了语言的音韵美。,鹿柴 王维 空山不见人， 但闻人语响。 返影入深林，复照青苔上。,课外拓展,诗歌鉴赏,这是