语文人教版八年级下册《组歌》第二课时.ppt_第1页
语文人教版八年级下册《组歌》第二课时.ppt_第2页
语文人教版八年级下册《组歌》第二课时.ppt_第3页
语文人教版八年级下册《组歌》第二课时.ppt_第4页
语文人教版八年级下册《组歌》第二课时.ppt_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

组 歌(节选),浪之歌 雨之歌,纪伯伦,学习目标: 1.学会赏析文中的重点句。 2.学写散文诗。,比一比,古代诗歌中 描写“雨”的句子,看谁积累得多。,读一读,有感情地朗诵浪之歌雨之歌 要求:读准字音,正确断句,感情充沛。,说一说,运用在微课学习中学到的赏析句子的方法, 赏析组歌中的句子。,总结归纳现代文阅读中赏析句子的方法:,1、抓住关键词句赏析句子 2、从修辞角度赏析句子 3、从描写角度进行赏析(1)人物描写 (2)环境描写 4、从艺术手法的角度赏析,讨论: 关于句子赏析这一类题答题的共同点是什么?,写一写,运用微课中学到的写散文诗的方法 完成 之歌的创作。,概括散文诗的特点:,1、将作者的情感寄寓于具体的事物之中,含蓄深刻。 2、多用第一人称,便于直抒胸臆。 3、多用象征的表现手法。 4、多用比喻,排比,拟人,反复,对比等修辞, 使文章生动,语言优美,有气势。 5、结尾一般多用含义深刻富有哲理的句子,发人深省。 6、语言铿锵,有韵律,读来琅琅上口。 7、事物特征与被寄寓的情感有机地融为一体。 8、文章题目一般就是被给予感情的事物,作业:修改散文诗并誊写到作文本上,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论