语文人教版七年级下册《音乐巨人贝多芬》.音乐巨人贝多芬.ppt

1、猜迷语：,形容从后面看一个人很漂亮。 （打一外国名人）,贝多芬,音乐巨人贝多芬,Z x xk,何 为,1、了解音乐巨人贝多芬，理清客人访问贝多芬的全过程。 2、揣摩语言，学习文章描写人物外貌的技法。 3、体会伟人音乐家的人格魅力，学习他与命运抗争的精神。 重点:学习运用肖像描写来刻画人物的方法。 难点:理解通过肖像描写来体现人物精神。,学习目标：,贝多芬:1770年12月26日出生于徳国的波恩一个贫民家中，父亲是位歌手，母亲靠帮人洗衣服添补家用。四岁就在父亲地狱式的训练下学习钢琴和小提琴；8岁开个人音乐会；12岁就担负起家庭的重担；22岁来到维也纳学习深造，师从海顿等伟大音乐家，青出于蓝而胜于

2、蓝，很快超越了这些老师；26岁患耳 疾、46岁失聪；一生坎坷，没有建立家庭。 1827年3月26日（57岁）在极其痛苦中病逝于维也纳。令人难以想象的是，他举世闻名的九大交响曲中的后七部，都是在完全失去听觉的病态中完成的。最为著名的交响乐有英雄、命运、田园、合唱等。 1824年5月7日，贝多芬的第九交响曲在 维也纳首次上演，这是贝多芬全部生涯中最辉煌的作品，仍然由他亲自担任指挥。演奏结束时，观众的掌声、欢呼声久久回荡在剧场上空。,走近名人,贝多芬,（1770-1827）,心扉 门槛 下颏 清晰 重荷 零乱不堪 蓬勃 踌躇 感染 磐石 嚣张 深邃,fi,h,请读准字音,kn,k,x,kn,png,

3、chu ch,rn,pn,xio,su,检查预习,惹人注目：,引起别人关注。,词语积累,又多又乱，没有条理。,犹豫。,深奥。,杂乱无章：,踌躇：,深邃：,磐石：,厚而大的石头。,巴望：,指望。,过程：客人来访女佣开门女佣介绍贝多芬的情况客人参观贝多芬的工作室贝多芬下楼并和客人谈话贝多芬和客人共进晚餐贝多芬回忆往事,主要事件： 参观贝多芬的工作室 贝多芬和客人谈话 贝多芬回忆往事,整体感知理清“客人”访问贝多芬的全过 程。其间主要写了哪几件事？,正面刻画人物的方法：,外貌,语言,动作,心理,神态,合作探究,1、阅读课文6-9自然段，勾画出有关贝多芬外貌描写的句子， 2、外貌从哪些方面进行描写？

4、3、根据这些词语、句子，概括他 的个性特征。,两肩,极宽、挑起整个生命的重荷及命运的担子,衣服,陈旧不整洁,手,大而有力,脸,愁苦和力量,头发,火一样蓬勃,眼睛,深邃凝重不可逼视,鼻子,长而笨重,嘴,紧闭,下颏,方形,不拘小节（艺术家性格）生活窘迫,刚毅（弹奏出世界最美妙、最动听的音乐）,是一位 沉郁、顽强 善良、执着 的人，透出 坚韧无比的 生的意志。,形 神 兼 备,坚强,外貌描写,贝多芬是一个怎样的人？,独立而骄傲，沉郁而坚强； 严肃而善良，热爱自然； 追求自由， 献身音乐。,文中显示了作者高超的肖像描写技巧，从远到近，从上到下进行描写，次序井然，以形传神，通过外貌描写表现出贝多芬的生活

5、遭际、个性气质和特有的精神世界。,人物描写小结：,外貌描写之写法指导,1、抓住最能反映人物个性的外貌特征重 笔刻画，以形传神，切忌面面俱到， 切忌脸谱化。 2、外貌描写后要加上提示性格特点的语 言。 3、进行外貌写作可用修辞，如比喻、夸 张，以其更好地表现人物性格。,小练笔：用学到的人物描写方法，试作一 次人物外貌描写的练习。,要求： 1、人物必须是自己熟悉的人。 2、要有描写对象的外貌特征。 3、杜绝面面俱到，人物脸谱化。,下水文：,他，是我的同桌，中等身材偏瘦，一个阳光男孩，脸上经常绽出微笑，似春日的阳光。小小的鼻子上架着一副小学者似的眼镜，镜片后一双乌黑的眼睛，像两颗闪闪发光的宝石，闪烁

6、着智慧的火花。鼻梁下有富有表情的嘴唇：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，噘起的小嘴能挂一个小篮子。 他的右手是畸形的，短而小又不够手指，作笔记时只能用那只有力的左手，当老师提问时，他的左手却举得高而直，仿佛怕老师看不见，那种乐观、积极向上的态度令我佩服不已。,他是谁？,我们要学习贝多芬那生命不息，战斗不止的顽强精神。 因为生活不会总是一帆风顺的，会有许多挫折与不幸等着我们去面对，我们只有以贝多芬那样顽强的精神才能战胜他们。,总结,我要紧紧地扼住命运的咽喉，它决不能让我屈服。 贝多芬,作业,1、品读文中贝多芬的话，你对这些话是怎样理解的？ “你们竟敢到兽穴里来抓狮子的毛。” “你可能想到我一座已倒落了的火山，头颅拼命巴望挣扎出来。” “听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐。” “一个