9老王.ppt

1、杨绛,老 王,学习目标,1、整体把握本文内容及思想感情， 理解老王的“苦”与“善”； 2、体会作者一家的善良，学会以善 良对待善良，关爱弱者； 3、品味文章语言的深意。,“我们仨（s）”,杨绛与钱钟书,钱钟书夫妇和女儿钱媛,伛( ) 荒僻( ) 攥( ) 塌败( ) 取缔( ) 骷髅( ) 滞笨( ) 愧怍( ) 惶恐( ) 镶( )嵌( ),y,p,zun,t,d,k lu,zh,zu,hung,xin,qin,识记字词,请你带着问题，阅读课文，走进老王的心灵。,走近老王,老王是一个怎样的人？（两个方面） 1-4自然段说明老王是一个 人； 5-22自然段说明老王是一个 的人,速读课文 思考问

2、题,研讨探究,1、研讨老王之“苦” (1)精读课文14自然段，学习明确文中交待了老王的哪些情况？ 课文第1自然段：交代了老王的职业- -谋生手段 课文第2自然段：交代了老王的家庭情况- -孤苦无依 课文第3自然段：交代了老王的身体状况- -生理缺陷 课文第4自然段：交代了老王的居住条件- -生活条件。,车夫,无亲无故,一只眼,塌败小屋,老王仅靠一辆破旧的三轮车单干勉强谋生，生理的缺陷对他偷蹬三轮车谋生无疑是雪上加霜，困难重重，老王收入低，居住条件差，老王的生活“苦”。,苦,穷苦卑微、凄凉艰难,1.靠一辆破旧的三轮车活命。 2.“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日

3、子。 3.打了一辈子光棍，孤苦伶仃。 4.眼睛不好，瞎了一只眼。 5.住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。,他需要钱，但做生意从不多收一分钱。愿意尽义务，非常讲感情，讲仁义，有良心，关心人，老实厚道，善良纯朴，知恩必报。,送冰块，车费减半,送钱先生看病，不要钱,受人好处，总也不忘，临死前送来香油、鸡蛋,善良淳朴的老王,善,思考：作者（包括作者的家人）对老王的友好表现在哪里？体现出作者怎样的品质？,1.照顾老王的生意，坐他车； 2.老王再客气，也付给他应得的报酬； 3.老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱； 4.关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。 5.她的女儿也如

4、她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。,善,关 爱 （平等观念) （人道主义精神）,极富爱心,那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。,一个社会总有不幸者和幸运者，幸运者有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。但作者回想，对老王的关爱不够，所以感到有些“愧怍”。可以说“侮辱”是作者自责和反省的体现。,我们周围的“老王”,角落里的哭泣,哭泣的老人,这个在街上卖红薯老人的三轮车链条 被城管人员剪断，前轮钢丝被城管踩断。 城管干完就走了，老人靠着墙哭泣。好心 的路人纷纷向老人施出援手，大家帮他把 钱收到怀里。中国人是很好面子的，这个 老人也有面子。他现在不要面子了，老 泪纵横，必是伤心到了极致。,向往？茫然？,王致中，17岁，在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币。,生活的旋律,我们的生活被太多假象所蒙骗，以至于缺少了真爱与关怀，在大多数人的眼里，街边的乞讨，都是有组织的集团操纵，为此人们忽略了真正需要帮助的人群。,或许这个也需要我们思考些什么。,冷暖相依,相依为命,不一样的童年,同在一片蓝天下，她们的孩子长大后又是一种怎样的景象。 ,午餐时刻,我们的课桌，我们的床,特蕾莎(Mother Teresa) 1910-1997 南斯拉夫/印度,我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。 -诺贝尔和平奖得主