9课《孤独之旅》.ppt

1、孤独之旅,中学语文在线免费资源站：,曹文轩，学者型作家。主要文学作品集有忧郁的田园红葫芦蔷薇谷等。长篇小说有草房子红瓦根鸟等。 草房子是作者继山羊不吃天堂草之后的又一长篇小说力作，先后获“冰心儿童文学奖”大奖、中国作协第四届全国优秀儿童文学奖和第四届国家图书奖等。 2004年曹文轩被推选为“国际安徒生奖”候选人。,根据小说拍摄的电影草房子获第19届金鸡奖最佳编剧奖98年度中国电影华表奖、第四届童牛奖及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节 “金蝴蝶”奖 。,中学语文在线免费资源站：,本文选自长篇小说草房子。这是一部关于少年成长的长篇小说。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景，写了男孩桑桑终身难忘

2、的六年小学生活。他亲眼目睹或参与了 一连串看似寻常但又催人泪下的事件。描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。,中学语文在线免费资源站：,故事链接,一心想发大财的杜小康的父亲杜雍和用几代人积累下的财富买了一条运货的大船，用这些年赚得的一大笔钱加上从别人那里贷了一笔款，去城里买了一大船既便宜又好的货，打算回家慢慢卖出去，赚出一笔更大的钱来。但回家途中，他因过于兴奋，喝了点酒，加上扯足了风帆，在河弯处与一个拖了七八条大铁船的大拖驳相撞，结果船毁了，货没了，人也因此病倒了。于是爱读书的杜小康被迫辍学，想法为父亲

3、治病。当杜雍和能下床走路时，这年的春天，他又筹集了一笔钱，从鸭坊买下了500只小鸭，想靠自己年轻时的放鸭经验东山再起,昨天的杜小康,杜小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家，生活的富裕，他又是班里成绩最好的学生。使他一直有一种优越感.,今天的杜小康,家中破产，他被迫辍学，不得不跟随父亲背井离乡去放鸭。,中学语文在线免费资源站：,整体感知,迅速地读课文,初步感知小说的主要内容。,用小说三要素概括课文内容,并谈谈阅读课文的感受,中学语文在线免费资源站：,人物（主人公）：少年杜小康,情节：贫困失学后,在孤独艰苦的环境中和父亲一起去放鸭,经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。,环境：远离家乡，孤独偏僻的芦苇荡

4、。,杜小康在艰苦环境中经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。,开端：交代背景，杜小康跟随父亲去放鸭,发展：杜小康跟随父亲到荒无人烟的芦苇荡安顿好的经过和感受,高潮：在暴风雨夜，小康独自一人寻找鸭子，他感觉自己长大了。,结局：鸭子长大了，杜小康也长大了,杜小康经历 “孤独之旅” 时发生了怎样的心理变化 ？,提示：框出文本中描写杜小康心理活动 的词语，并在旁边标注：产生这种心理的时间及变化原因。,二、走进主人公“孤独之旅”的心路,出发时,杜小康的心理轨迹,到达芦荡,安顿之后,时间久了,雨后天晴,出发前,成 熟,刚刚出发时：,到达芦荡时：,成 长 之 旅,心理变化过程：,芦荡安顿后：,住段时间后：,雨后天

5、晴时：,不成熟,杜小康,茫然恐惧,害怕胆怯,孤独单调,想家,坚强、惊喜,出发前：无奈,陌生的天空和陌生的水面(9) 从未见过的面孔(9) 没有其他声音 天地又如此空旷 寂寞(10) 已无一户人家(12) 惟一的炊烟(13),想听到声音，然而，这不可能(17) 最大的敌人，就是孤独(28) 一连十多天遇不到一个人(29) 言语被大量地省略了。这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独(29) 已根本不可能回避孤独(33),拿起笔来，找出体现“孤独”的词句,2、从文中划出体现“孤独”的词句，说说“孤独”的含义。,（你认为杜小康感受到哪些方面的“孤独”？）,离乡背井的孤独,别离母亲与伙伴的孤独

6、,单调乏味生活的孤独,前途迷茫与未知的孤独,空旷浩茫环境的孤独,寂寞痛苦,恐惧,孤独,磨难,“孤独”的含义： 情感世界的孤独。 杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。 面对自然环境的孤独。 离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。 对未来的恐惧。 漫漫放鸭路,何处是尽头？,“孤独”渗透于人物放鸭期间的全部生活空间和心灵空间。,1、环境孤独 2、生活孤独 3、情感孤独 4、生命孤独（面对灾难的无助、 对未来的恐惧）,学会在孤独中体验生命的张力与强度,环境描写的作用：,、烘托人物心情；,、推动故事情节发展；,

7、、渲染气氛，为塑造人物形象作铺垫。,鸭群 芦苇荡 暴风雨,找出本文的环境描写,鸭 群,临睡时心理动作和神态,呈扇面形奋力向前推进 被赶着,真正的鸭,无家的漂流者 团团围住小船 插 拔 重新放,羽毛：鲜亮 稠密 公鸭蓝羽紫羽： 犹如软缎,恐惧,不情愿,一路觅食，有时朝天空叫几声,漂亮 长大,寂寞,衬托,杜小康,鸭 群,无家的飘游者长成真正的鸭,其恐惧感衬托主人公的恐慌。它们长大，衬托主人的成长过程,烘托害怕胆怯 反衬 恐慌,芦苇荡,如绿色的浪潮直涌到天边 如万重大山围住了小船 青森森一片 浩浩荡荡 空气中满是芦叶清香 掺杂一缕一缕香草香 芦叶边飞着无数萤火虫,宁静美好,暴雨之后- 见证了人物心理

8、变化的过程,暴风雨,可怕搏斗成长,风雨中搏斗，成长的环境，造就勇气和坚强的性格,环境描写的作用p76-77,这段环境描写与前文暴风雨来临时的环境描写形成鲜明的对比。雨过天晴，天空格外的蓝，月亮也特别明亮， 这种美好的景色，恰恰衬托出主人公经历了暴风雨洗礼后，那种轻松、喜悦和平静的心情，从而突出表现了杜小康从此变得对生活更加热爱了，面对生活的考验他更加坚强了。,渲染文章孤独的气氛，烘托人物孤独害怕的心理，推动情节发展，同时增加了文章的美感，具有浓郁的乡土文学气息。,环境描写的作用,小说告诉我们：,人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤独中磨练，在逆境中锻炼自己，这样才能长大成人。,三、探究人物形象

9、,你认为杜小康是一个怎样的孩子,用这样这样的语言描述,从-看出他是一个-孩子,他是一个逐步成长的孩子。他由幼稚、念家、害怕孤独到对家庭有强烈的责任感。暴风雨中追寻鸭子，一步步走向成熟。,你认为杜小康是一个怎样的孩子？,四、主题：,人应该在孤独中磨练自己，在逆境中锻炼自己，才会长大。,五、拓展：明天的杜小康,后来啊，他的前方出现了很多比孤独更可怕的敌人，他的鸭子都没了，鸭蛋也泡汤了，父亲又病重了。但我们的杜小康却变得越来越坦然，越来越坚强了。当他穿着破烂的衣服重新出现在油麻地时，他面容清瘦，但一双眼睛却出奇地亮，并透出一种油麻地的任何一个孩子都不可能有的早熟。几个月后，他甚至不带一丝卑微地在自己

10、曾经就读的“油麻地小学”门口摆起了地摊。同学们，我们不要忘了，杜小康曾经可是油麻地最具有优越感的孩子啊。因此，把这些变化看在眼里的油麻地小学校长桑乔最后说了这么一句话：“日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康了！”,六、小结：,“有些孤独，其实是我们成长过程中的一些无法回避的元素。我们要成长，就不能不与这些孤独结伴而行。”曹文轩感动,在我们的成长过程中，我们会遇到欢乐，也会遇到痛苦；会遇到成功，也会遇到失败；会有当你面对这些困难和痛苦时，希望你也能像杜小康一样勇敢的面对，变得坚强。,课文告诉我们：人除了要战胜大自然外，更重要的是要战胜自我。 小说启迪我们：少年要面对困难，而不是躲避困难。最终赢得了胜利，会有一种自豪感和成长感。,走近成长,世界上最美丽的花往往开在无人知晓的地方。 最险峻的山岭往往坐落在最荒