C.作用与反作用牛顿第三定律

1、牛 顿 第 三 定 律,授课人 孙四群,甲乙二人打架，甲将乙打成重伤，法院判决甲承担乙的医药费，甲辩驳说：力的作用是相互的，我打他的脸同时，他的脸也打我了，为什么要我承担医药费？你觉得甲说的有道理吗？如果你是法官，怎样向甲解释？,学生思考讨论,此处应该有掌声,施力物体： 受力物体：,施力物体： 受力物体：,利用火箭升空的情景说明力的作用是相互的,火箭,气体,气体,火箭,作 用 力,反 作 用 力,反 作 用 力,作 用 力,展示：自主回答。其他同学补充,结合刚才实例，你能给出作用力反作用力的定义吗？,作用力与反作用力： 两物体间力的作用总是相互的。一个物体对另一个物体有力的作用，后一个物体一定

2、同时对这个物体也有力的作用。相互作用的这一对力叫做作用力与反作用力,实例分析1,桌子对书的支持力,FN1,FN2,书对桌子的压力,结论1.弹力的作用是相互的。,实例分析2,结论2.摩擦力的作用是相互的,请利用给出的实例说明力的作用是相互的,展示方式：各小组抢答，其余小组或同小组补充,FN1,FN2,实例分析3,结论3.磁力的作用是相互的,展示方式：各小组抢答，其余小组或同小组补充,甲,乙,1、使用弹簧秤前先进行调零。 2、拉伸弹簧秤时不能超过量程。 3、将弹簧秤放在水平桌面上水平拉。,二实验探究：作用力反作用力的关系,实验注意事项：,展示：各小组随机抽取,实验探究器材1：两只弹簧,作用力反作用

3、力大小相等、方向相反，作用在同一直线,实验结论：,实验探究器材2：力传感器、数据采集器及计算机,两个传感器对拉,拉力逐渐增大，然后逐渐减小，直到为零,注意:1保护仪器,2先对力传感器进行数据清零,2.操作步骤:,3.观察分析计算机中反映的图表及数据,你得到什么结论?,（1）这两个力的大小是否相等？ 答案： （2）这两个力的方向是否相同？ 答案： （3）这两个力的受力物体是否相同？ 答案： （4）是否先有作用力，后有反作用力？ 答案： （5）这两个力分别是重力、弹力还是摩擦力？ 答案：,同时产生，同时改变，同时消失,都是弹力（同种性质的力）,方向相反，作用在同一直线上,大小相等,分别作用在两个物

4、体上,实验结论,等大、反向、共线、异物、 同生、同灭、同变化、同性质,实验结论,作用力反作用力的特点,三 牛顿第三定律,内容： 两物体之间的作用力和反作用力总是大小相等的。方向相反，作用在同一直线上。,在甲乙两队拔河的这个事件中，下面说法正确的是（ ） 甲队输了比赛，是因为甲队拉乙队的力小于乙队拉甲队的力 甲队赢了比赛，是因为甲队拉乙队的力大于乙队拉甲队的力 只有处于僵持阶段时，甲队拉乙队的力才等于乙队拉甲队的力 D.不论谁输谁赢，甲队拉乙队的力总等于乙队拉甲队的力,D,例一,以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头 “安然无恙”，是不是鸡蛋对石头的力小， 石头对鸡蛋的力大？,【答案】 鸡蛋石头间作

5、用力与反作用力也是大小相等的， 只不过鸡蛋所能承受的力远小于石头能承受的力。,例二,展示：各小组抢答,思考：,小明说：“我记得在初中学过，如果两个力的大小相等，方向相反，这两个力就会互相平衡，看不到作用的效果了。既然作用力和反作用力也是大小相等，方向相反的，它们也应该互相平衡呀！” 你认为小明的观点对吗？,展示：各小组抢答,三、探究作用力和反作用力与平衡力的异同,一个物体静置在水平桌面上。,（1）请分析物体和桌面之间的哪些力是平衡力？,（2）哪些是作用力与反作用力？,（3）平衡力和作用力与反作用力间的相同点和不同点分别是什么？,N1桌子对物体的支持力,N2 物体对桌子的压力,N（桌子对物体的支

6、持力）,G（物体所受的重力）,o,o2,O1,作用力和反作用力与一对平衡力的比较,1、作用在同一物体上,4、合力为零,3、性质不一定相同,2、一个力消失不影响另一个力,1、作用在不同物体上,4、不能求合力,3、性质一定相同,2、同时产生，同时消失，同时变化,大小相等，方向相反，作用在一条直线上,作 用 对 象,作用时间,力的性质,力的效果,F甲,f甲,F乙,f乙,甲,乙,F乙f乙m,f甲mf乙m,拔河比赛到底比什么?,拔河问题解析: 假设甲队胜出：,f甲m F甲,如图所示，小灯泡被绳子吊在天花板上静止，找出该 事件中灯和绳子之间的作用力与反作用力以及平衡力？,例三,作用力与反作用力（异物）,灯

7、对绳子的拉力,绳 子 对 灯 的 拉 力,灯的重力,平衡力（同物）,展示：各小组抢答,小结: 1、作用力与反作用力的概念 2、作用力与反作用力总是等大、反向、共线、异物、共存亡、同性质的； 3、作用力与反作用力和平衡力的联系与区别。,A、只有物体处于静止状态时，物体间才存在作用力和反作用力,ABD,判断下列说法错误的是,B、只有物体接触时，物体间才存在作用力和反作用,C、静止在水平桌上的物体所受的支持力的反作用力作用在桌面上,D、一个物体所受的重力是物体本身具有的力，它没有反作用力,课堂检测,2、地面对人的支持力与人对地面的压力,1、地球对人的引力与人对地球的引力,3、地面对人的摩擦力与人对地

8、面的摩擦力,人在平直公路上行走时，人和地球之间有几对作用力和反作用力？,课堂检测,有人认为，大人作用于小孩的力与小孩子作用于大人的力是作用力和反作用力，这两个力大小相等，应该不可能分出胜负，实际上是大人获胜了，这是否违背牛顿第三定律？ 如果让大人站在滑轮板上跟小 孩比赛，结果又会如何？ 从上面结果看，取胜的决定 因素是什么？,讨论与交流一,学生拓展活动-拔河,参赛队员: 男生代表对女生代表,第一局,男生胜,男生获胜是因为男生对女生的拉力大于女生对男生的拉力吗?,第二局,女生胜,拔河中男生对女生的拉力与女生对男生的拉力大小关系到底如何?,决定拔河胜负的关键因素是什么?,思考:,牛顿第三定律： 两个物体之间的作用力和反作用力总是 大小相等，方向相反，作用在同一直线 上。 注意： 不论是静止还是运动物体之间；不论是匀速，还是加速运动 物体之间；不论是持续的作用还是段暂的相互作用；都遵循 牛顿