语文人教版四年级下册26、全神贯注

1、奥古斯迪罗丹 Augeuste Rodin (1840-1917） 法国著名雕塑家,全神贯注,1.“全神贯注”是什么意思？ 2.谁全神贯注地干什么？ 3.他怎样全神贯注？,在学习课文时 思考以上的几个问题！,自读要求,1、自己读一读课文，做到正确、流利。 2、思考：课文主要讲了一件什么事？ 3. 把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来，认真读一读。,邀请 挚友 痴痴地微笑 全神贯注 仪态端庄 上锁 抱歉,看谁读音最准确,生字,课文生动地记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬茨威格到家里做客，自己却如痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事。,阅读要求,默读课文，找出具体描写罗丹

2、全神贯注工作的段落,认真读，用心体会。,罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：“啊！不，还有毛病左肩偏了点儿，脸上对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。,精彩阅读：,只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了大约过了一个小时，罗丹才停下来 ，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。, , , , , , , , ,认真阅读课文， 体会强调的部分 在文中的重要作用

3、！,只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动,体会作者内心情绪的变化！,根据原文填空：再说说你的理解。,只见罗丹一会儿 ，一会儿 ，嘴里 ，好像跟谁在 ；忽然眼睛 ，似乎在跟谁 。他把地板 ，手 ,只见罗丹一会儿 上前 ，一会儿 后退 ，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话 ；忽然眼睛 闪着异样的光 ，似乎在跟谁激烈地争吵 。他把地板 踩得吱吱响 ，手 不停地挥动,罗丹在艺术创作中表现了怎样的精神呢？,全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神。,罗丹径自走出门去，随手拉上门准备上锁。 茨威格莫

4、名其妙，赶忙叫住罗丹：“喂！亲爱的朋友，你怎么啦？我还在屋子里呢！”罗丹这才猛然想起他的客人来，他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎哟!你看我，简直把你忘记了。对不起，请不要见怪。”,这是怠慢客人的行为吗？ 你认为罗丹不礼貌吗？,那一 天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。,这段话是什么意思？,一切值得做的工作，想要做得好，就应该全神贯注。这是罗丹的工作态度对茨威格的启发。,我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。,联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。,这句话是茨威格

5、对这件事的感触。他亲眼目睹了罗丹对艺术的执著和浑然忘我的工作态度，深受启发，进而明白了人类的一切工作要想做好，都应该像罗丹一样全神贯注。,学了这一 课，你有什么感想？,老师希望大家：只要值得我们做的，都要全神贯注地去做。,行走者,罗丹作品欣赏！,加莱义民,思想者,巴尔扎克塑像,沉思,上帝之手,课外扩展阅读,废寝忘食 牛顿请一位朋友来吃晚饭，朋友按时来了，饭菜都已经摆好，可是，牛顿还在工作。朋友就坐在饭桌旁边静静地等着他，等啊等，过了好长时间，饭菜都凉了，还不见牛顿来，朋友只好自己先吃。吃完后，他突然想了个主意，要和牛顿开个玩笑。 夜很深了，工作了大半天的牛顿觉得有些饿了，就放下工作走进饭厅准备吃晚饭，可是他打开盘子，看见里面全是骨头，他好象恍然大悟似的，自言自语地说：“噢，我已经吃过晚饭了！”说完，他又