语文人教版七年级下册蒲松龄的《狼》.ppt

1、狼,大槐树一中 刘慧娟,【学习目标】,巩固上节课所学的字词和翻译； 诵读课文，揣摩动作描写和心理描写对塑造人物形象的作用； 把握文章主旨，学习屠户敢于斗争善于斗争的精神。,了解作者及作品 蒲松龄，号柳泉居士，清朝人，是我国著名的文学家。他的代表作聊斋志异是短篇小说集。“聊斋”是作者的书房，“志”是记的意思，“异”是指奇异的故事作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。,解释句中加点的词语：,（1）两狼之并驱如故 （2）顾野有麦场 （3）苫蔽成丘 （4）弛担持刀 (5）屠暴起 （6）意暇甚 （7）乃悟前狼假寐 （8）狼亦黠矣,旧，原来,回头看,覆盖，遮蔽,放松，这里指卸下

2、,突然,空闲,睡觉,狡猾,温故知新,齐 读 课 文， 注意字音和节奏 。,你能根据上面图画，把课文复述下来吗？,A、故事发生的时间是：,傍 晚,B、故事发生的地点是：,途 中,屠户 狼,C、矛盾双方是：,D、故事的开端：,缀 行 甚 远,抢答（结合课文内容快速抢答）,E、故事的结局：,屠自后断其股，以刀劈狼首,F、作者的看法是什么？,禽兽之变诈几何哉，止增笑耳。,屠户,狼,狼,狼,狼,理清故事情节 （从屠户的角度分析）,遇,惧,杀,御,在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。,一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。,1、遇狼:,2 请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几 大要素？

3、分别是什么？请用原文语句回答。,时间：晚,地点：途中,人物：一屠，二狼,起因：一屠晚归，两狼缀行,1“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点?,凶狠,四 要素,屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。,1、从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止，由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？,2、惧狼：,2、从“骨已尽矣，两狼之并驱如故。”可以看出狼此时的心态是怎样的？,1 屠夫急中生智想出了一个什么办法?,投以骨,2、“一狼得骨止，一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”体现了狼的什么品性？,3、“并驱如故”可看出狼的什么特点?,贪婪,

4、(缓兵之策,体现了屠夫的智谋),狡猾,屠大窘，恐前后受其敌，顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。,3、御狼：,1、从“屠乃奔倚其下，弛担持刀”可看出屠户此时的心态是怎样的？ 2、从狼“眈眈相向”可看出狼此时的心态是怎样的？,请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？,屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之,(勇敢且果断),4、杀狼,请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什么特点？,屠自后断其股,亦毙之,(勇敢、机智且细心),探究人物形象。（请用如下句式谈谈自己的看法）,从 句可以看出，这是一位 的屠夫。这是（ ）描写。 从 句可以看出，

5、这是两只 的狼。这是（ ）描写。,你怎样评价狼和屠夫？,贪婪 凶狠 狡猾,迁就退让 果断抉择 勇敢警觉,狼,屠夫,把握主旨：,文章结尾一段运用了什么表达方式？请你说说有何作用。,“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？,不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待象狼的恶人就应该敢于斗争，善于斗争。这正是此文的寓意所在。,前面的故事是采用叙述的表达方式，而结尾段却是运用议论的表达方式，它的作用是点明主旨。,从本文所写的故事中，我们可以得到怎样的启示？ （可以从屠户或狼任意一方面谈）,从中我们可以得到什么启示：,狼的角度：,屠夫的角度：,像狼一样的恶人，不论如何狡诈，终归是自取灭亡。,