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文档简介

1、太阳光直射、斜射对地面获得热量的影响,活动课,三张图片分别是什么温度带的景观，为什么会有这样的变化？,试验1：用放大镜聚集太阳光点燃火柴,实验步骤及要求：,地点：学校操场 分组：3人一组，其中两个人做实验，一个人负责填写记录单及计时。 实验器材分发：放大镜若干，秒表若干，火柴若干，纸张若干。保证每个小组有一个放大镜，一块秒表，火柴数根，白纸一张。,实验方法：分小组利用10分钟或更多时间做用放大镜聚焦点燃火柴、纸张实验。,1.小组中的两个人合作，手持放大镜对准太阳，通过聚焦点燃火柴或者烧焦纸张，另外在保证安全的前提下，在手背上体验什么情况下手背会有强烈灼烧感。 2.小组中的第三人做好记录：,试验

2、安排：,时间：地理课15-20分钟左右 地点：课堂 分组:5-6人一个小组 实验器材及分发：手电筒若干、卡纸若干，分发给每个小组一个手电筒和一张卡纸。,实验方法：分成若干小组，在教室内用手电筒模拟太阳光的直射、斜射。,1、小组长拿手电筒模拟太阳光直射、斜射卡纸。其余同学观察同一束光斜射和直射时散布在卡纸上的面积有何不同？其亮度有何不同？ 2、小组其余成员利用表格做记录。,试验3：一天之中，太阳高度大小与地面获得热量多少的关系,实验方法： 分清晨、正午、傍晚三个时间段用测角器测量太阳高度，并记录当时温度。,试验4：一年之中，正午太阳高度大小对不同季节气温高低的影响,【实验安排】 ：,时间：每周一次，周期为一年。二分二至前后重点观测。 地点：选取操场比较偏僻，但阳光充足的地方。 实验人选：地理兴趣小组骨干成员。 实验器材：2.5米长竹竿，测角器，照相机。,实验方法：,每周选取一天正午时间，先测量竹竿影子的长短，再用测角器测量太阳当时的高度，做好记录，并且拍照，拍照的

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