构建知识体系 (5)_第1页
构建知识体系 (5)_第2页
构建知识体系 (5)_第3页
构建知识体系 (5)_第4页
构建知识体系 (5)_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、18章 勾股定理 （小结与复习）,【知识回顾】 1. 判断下列命题： 等腰三角形是轴对称图形；若a1且b1，则a+b2；全等三角形对应角的平分线相等；直角三角形的两锐角互余,其中逆命题正确的有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.0个 2.若直角三角形三边长是整数，其中一边长为6，那么另外两边长为（ ） A.3，5 B.5，8 C.8，10 D.9，12 3.若三角形三边为6,8,10,则这个三角形是（ ）三角形,4. 观察下列几组数据: (1) 8, 15, 17; (2) 7, 12, 15; (3)12, 15, 20; (4) 7, 24, 25. 其中能作为直角三角形的三边长的有

2、( )组. A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 5. 在数轴上作出表示 的点,【综合探究】 1.如果一个直角三角形的两条边长分别是6cm和8cm，那么这个三角形的周长和面积分别是多少? 解析：这里知道了直角三角形的两条边的长度，应用勾股定理可求出第三条边的长度，再求周长但题中未指明已知的两条边是_还是_，因此要分两种情况讨论,2. 如图，有一个直角三角形纸片，两直角边AC=6cm，BC=8cm，现将直角边AC沿直线AD折叠，使它落在斜边AB上，且与AE重合，你能求出CD的长吗？ 分析：因两直角边AC=6cm，BC=8cm，所以由勾股定理求得AB= cm，设CD=x，由题意知则DE=x，AE

3、=AC=6，BE=10-6=4，BD= 在RtBDE由勾股定理得 ，解得 ，故能求CD的长.,【变式练习】 1. 已知一个Rt的两边长分别为3和4，则第三边长的平方是（） A.25 B.14 C.7 D.7或25 2. 如图1阴影部分是一个正方形，则此正方形的面积为 . 3. 如图2，小明在A时测得某树的影长为2m，B时又测得该树的影长为8m，若两次日照的光线互相垂直，则树的高度为_m.,图1,4. 如图3所示，梯子AB靠在墙上，梯子的底端A到墙根O 的距离为2m，梯子的顶端B到地面的距离为7m现将梯子的底端A向外移动到A,使梯子的底端A到墙根O的距离为3m，同时梯子的顶端B下降到B，那么BB

4、也等于1m吗?,【学习体会】 1.本节课你又那些收获？ 2.复习时的疑难问题解决了吗？你还有那些困惑？,【当堂达标】 1. 在直角三角形中，满足条件的三边长可以是 (写出一组即可) 2. 如图，每个小正方形边长为1，A、B、C是小正方形的顶点，则ABC的度数为（ ） A90 B60 C45 D30 3.如图所示，在正方形网格中,每个小正方形的边长为1,则在网格上的三角形ABC中,边长为无理数的边数为( ) A.0 B.1 C.2 D.3,第2题图,第3题图,4. 如图所示，在四边形ABCD中，BAD=90，AD=4，AB=3，BC=12， 求正方形DCEF的面积 5. 如图，为修铁路需凿通隧道AC，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论