安徽省蚌埠市九年级语文上册第五单元第21课醉翁亭记课件1苏教版.pptx

1、醉翁亭记,复习巩固,文言词语一词多义,云归而岩穴暝 太守归而宾客从也 吾谁与归 太守自谓也 太守谓谁,聚集,回家,归依,称谓，起别号，动词,为，是，判断动词,文言词语词类活用,1、山行六七里 （在山上，名词作状语） 2、杂然而前陈者 （在前面，名词作状语） 3、有亭翼然临于泉上者 （像鸟张开翅膀的样子，名词作状语）,文言词语其他1,1、环滁皆山也 （环：环绕。） 2、名之者谁 （命名） 3、饮少辄醉 （辄：就。） 4、醉翁之意不在酒 （意：情趣。） 5、野芳发而幽香 （香花） 6、佳木秀而繁阴 （草木茂盛）,文言词语其他2,7、四时之景不同 （四季） 8、至于负者歌于途 （背着东西的人） 9、

2、伛偻提携 （指老老小小） 10、山肴野蔌 （肴：野味。蔌：菜蔬。） 11、颓然乎其间者 （颓然：醉醺醺的样子。） 12、树林阴翳 （翳：遮盖。）,自学提纲：（10分钟）,1、本文的内容可以用“美、醉、乐”三 个字概括,请结合具体内容加以分析。 2、作者以醉翁的形象出现在我们面前，如何看待他的“醉”？他的“醉”与“乐”之间有什么样的联系？,（1）课文那些地方体现了“美”？,其一,山水相映之美。,其二,山间朝暮变化之美。,其三,四季变幻之美。,（2）课文那些地方写了“醉”？,山水而醉,宴酣而醉,与民同乐而醉,醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。,山水之乐,禽鸟之乐,游人之乐,宾客之乐,太守之乐,（3）

3、课文哪些地方写了“乐”？,作者自号醉翁，以醉翁的形象出现在我们面前，如何看待他的醉？他的“醉”与“乐”之间有什么样的联系？,“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，更在于“乐其乐也”（与民同乐）。宋仁宗庆历五年，范仲淹等推行“庆历新政”失败，相继被贬职。欧阳修因上书为他们辩护，也被贬职为滁州知州，欧阳修以宽和仁爱之心“与民同乐”，体现了儒家的传统思想。 他的“醉”与“乐”是统一的：“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”是为了写“乐”。,主题,寄情山水，遣被贬之愁绪； 与民同乐，抒高尚之情怀。,练习1,阅读理解。 第二段写山中景色和出游之乐。其中描写山间朝暮的句子是_，_；描写山间四时景色的句子是_，

4、_，_，_。 日出而林霏开，云归而岩穴瞑野草发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出 文章的名句是： 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 表现本文主旨的句子是： 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 对联：欧阳修与百姓同乐 范仲淹以天下为忧。,练习2,. 本文表现了作者怎样的思想情怀？ 表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀 . 写出出自本文的三个成语。 醉翁之意不在酒、水落石出，觥筹交错,句子翻译1,1、望之蔚然而深秀者，琅琊也。 远远望去，那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山 2、渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。 渐渐听到潺潺的水声，又看到一股水流从两峰之间飞泻而下，这就是酿

5、泉。 3、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 有一座亭子四角上翘像鸟张开翅膀的样子，靠近泉水的，这就醉翁亭了。 4、山水之乐，得之心而寓之酒也。 欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上,句子翻译2,5、若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 像那太阳出来了，林间的雾气逐渐散开，傍晚烟云聚集，山谷洞穴变得昏暗起来。这明暗交替的景象，就是山间的清晨和傍晚。 6、宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢。 宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。射的射中了目标，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，人们时起时坐，大声喧哗这是宾客们欢乐的图景。 7、醉能同其乐，醒能述以文者

6、，太守也。 喝醉了能够同大家一起欢乐，酒醒后又能用文章来记述这种快乐的人，就是太守。,课外作业：,请将你从醉翁亭记当中感受到的美用小论文的形式记录下来，不少于300字。,小论文摘录（1）,我仿佛身临其境。当我闭上眼睛的时候，耳边似乎传来了啾啾的鸟鸣和潺潺的流水声，闻见了空气中酝酿的野花的芳香，眼前仿佛也出现了早晚变化不同的四季景色。这种感觉是无法用言语形容的，只有你真正地全身心地投入到课文中，你才会有幸感受到那仙境般的美景。,小论文摘录（2）,这是一幅美丽的山水画，它令人流连忘返，身在其中，一切烦恼与不安都会被你抛在脑后。 树与花的和谐，山与树的搭配，水与山的相接，鸟与水的嬉戏，如此之美景，任谁也不会忘记。,小论文摘录（3）,