钓鱼的启示第二课时ppt.ppt

1、钓鱼的启示,钓鱼的启示,映照 赞许 压抑 允许 清晰 抗议 悲哀 教诲 诱惑 骄傲 据为己有 筋疲力尽 小心翼翼,读一读：复习巩固,三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。,朗读下面的句子，回答问题。,1、“永久的回忆”指的是什么？,2、“终生的启示”指的是什么？,自学指导一：,（2分钟）,作者回忆了三十四年前那个月光如水的夜晚，自己和爸爸在湖中的小岛上钓鱼和放鱼，并从中获得启示的事情。,自学检测一：,（3分钟）,1、“永久的回忆”指的是什么？,道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题，但实施起来却有一定难度，特别是当你面对着很大诱惑的时候。,2、“终生的启示”指的是

2、什么？请同学们快速浏览课文找到相关语句，用波浪线画出来。,金钥匙： 1、用自己喜欢的方式读一读2-10自然段。 2、找出体现“我”不愿意放鱼的词语或句子，用“”勾画出来。 3、反复读一读，用心体会我当时的心情，在文中的空白处写下自己的感受。,“我”为什么不愿意放鱼，你从文中 哪里感受到的？,鲈鱼味道鲜美，是餐桌上的美味佳肴；鲈鱼生性凶猛，活动能力大。所以，鲈鱼历来是钓鱼者追逐的对象，也是他们难以得到的捕获物。,我的天哪,足有公斤！这是他见过的最大的鱼。詹姆斯尽力压抑住紧张和激动的心情,仔细地观看自己的战利品,他发现,这不是翻车鱼,而是一条大鲈鱼！,通过这句话，你知道小詹姆斯的心情是什么样的？从

3、哪看出来的？,我的眼珠都瞪圆了： 我的天哪,足有公斤！这是他见过的最大的鱼。詹姆斯尽力压抑住紧张和激动的心情,仔细地观看自己的战利品,他发现,这不是翻车鱼,而是一条大鲈鱼！,1、我喜欢钓鱼，对自己的劳动成果很珍惜，舍不得。,2、鱼来之不易，这是他花了两个小时才钓上来的。精疲力尽,3、鱼很珍贵、很大、很美，这条大鲈鱼足有10公斤。,内心诱惑,詹姆斯向四周望去,月光下,没有一个垂钓者,也没有一条船,当然也就没有一个人会知道这件事。,除了以上诱惑外，小詹姆斯还有什么理由不放走鲈鱼吗？,外在诱惑,“爸爸！”詹姆斯大叫起来。“可哪儿能钓到这么大的鱼呀！”儿子大声抗议。,小詹姆斯这样不想放，并且还有机会不

4、放走鲈鱼，可是他为什么最后会放走得之不易的鲈鱼呢？,“孩子，你得把它放回水里去。”,“你还会钓到别的鱼的。”,父亲再没有说话。,詹姆斯知道没有商量的余地了。,态度明确坚决,父亲看了看大鱼,又看了看儿子,说:“孩子,你得把它放回水里去。”“爸爸！”詹姆斯大叫起来。“你还会钓到别的鱼的。”“可哪儿能钓到这么大的鱼呀！”儿子大声抗议。,“我”是带着怎样的心情放掉大鲈鱼的？请同学们继续带上小詹姆斯的心情走进第1112自然段。 请同学们默读，用“”标出最让你感受深刻的词语。,他使劲地闭上眼睛,脑中一片空白。他深深地吸了一口气,睁开了眼睛,弯下了腰,小心翼翼地把鱼钓从那大鱼的嘴上摘下来,双手捧起这条沉甸甸

5、、还在不停扭动着的大鱼,吃力地把它放入水中。 那条大鱼的身体在水中嗖地一摆就消失了，詹姆斯的心中十分悲哀。,他使劲地闭上眼睛,脑中一片空白。他深深地吸了一口气,睁开了眼睛,弯下了腰,小心翼翼地把鱼钓从那大鱼的嘴上摘下来,双手捧起这条沉甸甸、还在不停扭动着的大鱼,吃力地把它放入水中。 那条大鱼的身体在水中嗖地一摆就消失了，詹姆斯的心中十分悲哀。,他知道没有商量的余地了，他闭上眼睛，脑中一片空白。他吸了一口气，睁开眼睛，弯下腰，把鱼钩从那大鱼嘴上摘下来，捧起这条沉甸甸的、还在不停扭动的大鱼，把它放入水中。,他使劲地闭上眼睛,脑中一片空白。他深深地吸了一口气,睁开了眼睛,弯下了腰,小心翼翼地把鱼钓从

6、那大鱼的嘴上摘下来,双手捧起这条沉甸甸、还在不停扭动着的大鱼,吃力地把它放入水中。 那条大鱼的身体在水中嗖地一摆就消失了，詹姆斯的心中十分悲哀。,道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题,但是实施起来却有一定的难度,特别是当你面对着很大和诱惑的时候。,理解詹姆斯的心理变化历程,钓到鱼时：紧张、激动、惊讶 放鱼时：“爸爸！”不情愿、生气、委屈 “可哪儿能钓到这么大的鱼呀！”抗议、不舍、沮丧,放鱼后：十分悲哀。,这件事在詹姆斯的记忆中永远是那样清晰，他为自己的父亲而骄傲，也为自己骄傲，他还可以骄傲地把这件事告诉他的朋友们和他的子孙后代。,思考讨论：爸爸坚决要詹姆斯放掉那条大鱼这件事为什么值得“骄傲”？,因为父亲以明确坚决的态度指引“我”战胜了诱惑，渡过了道德的难关，所以“我”以自己的父亲而骄傲。,同时“我”又为自己战胜诱惑而坚守规则而骄傲。,第一个鱼指的是什么：,詹姆斯确实再也没有钓到过那么大的鱼，但是那条大鱼会经常出现在他的眼前当遇到道德问题时，这条大鱼就会出现在他的眼前。,金钱,名利,地位,形形色色的诱惑,又大又漂亮的鲈鱼,第二个鱼指的是什么？,1、衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。孟德斯鸠,2、勿以恶小而为之，勿以善小而