化学人教版九年级上册二氧化碳的化学性质PPT.ppt

1、二氧化碳和一氧化碳,第一课时,二氧化碳的性质,学习目标,1、 通过实验及实验分析，掌握二氧化碳的物理性质及化学性质。 2、通过讨论，使学生了解二氧化碳的用途及其对人类的危害。,前提测评,实验室里制取二氧化碳的反应原理是 _（用化学方程式表示）；收集二氧化碳的方法是_，因为_ ；验满的方法。 _ _,知识回顾,向上排空气法,CO2密度比空气大，且易溶于水,实验室制取二氧化碳装置图,常用装置,简易装置,二氧化碳的重要性,参照此图倾倒二氧化碳,现象：倒入二氧化碳的一端下沉,结论：二氧化碳密度比空气大大,向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入1/3体积的水，立即盖上瓶盖振荡。,塑料瓶被压扁了,瓶里压强

2、减小，证明二氧化碳溶于水,二氧化碳的物理性质,二氧化碳是无色无味的气体 ，密度比空气大，能溶于水。,二氧化碳的化学性质：,实验探究一： 向如图所示的烧杯中倒入二氧化碳,现象：,蜡烛自下而上依次熄灭,1.二氧化碳不能燃烧 ，也不能支持燃烧,结论：,2.密度比空气大（物理性质）,二氧化碳的化学性质：,实验探究二：,提出问题：由上面的实验探究我们得知CO2能溶于水，那么它溶于水时究竟有没有发生化学变化呢？,实验：向塑料瓶的水中滴入紫色石蕊,现象：紫色石蕊变红,3.水与二氧化碳反应生成的新物质,2.二氧化碳,猜想：1.水,实验方案：,二氧化碳的化学性质：,酸能使石蕊变红,现象：,变红,分析：,不变色,

3、水不能使石蕊变红,不变色,二氧化碳不能使石蕊变红,变红色,二氧化碳和 水反应生成 碳酸（H2CO3）,结论：二氧化碳与水反应生成碳酸，碳 酸能使紫色石蕊试液变成红色。 CO2 + H2O = H2CO3,说明碳酸很不稳定容易分解生成二氧化碳和水。 H2CO3 = H2O + CO2,实验：将变红的紫色石蕊溶液加热,现象：红色又变成紫色,实验探究三：,提出问题：以前我们经常说，检验二氧化碳气体可以用澄清石灰水，它的原理是什么呢？,实验方案：,向澄清石灰水中通入二氧化碳。,澄清石灰水变浑浊,CO2与石灰水反应生成白色沉淀,CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O,二氧化碳的化学性质:,1、既不

4、能燃烧，也不能支持燃烧；,2、与水反应生成碳酸；,碳酸不稳定易分解。,3、与石灰水反应生成白色沉淀CaCO3。,CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O,本节小结,1、二氧化碳的物理性质 ： 二氧化碳是无色无味的气体 ， 密度比空气大，能溶于水。 2、二氧化碳的化学性质: （1） 既不能燃烧，也不能支持燃烧； （2）与水反应生成碳酸； CO2 + H2O = H2CO3 碳酸不稳定易分解。 H2CO3 = H2O + CO2 （3）与石灰水反应生成白色沉淀CaCO3 。 CO2+Ca(OH) 2=CaCO3 + H2O,达标测评,1、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ ） A、溶于水中 B、溶于石灰水中 C、进行光合作用 D、制成干冰,2、鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最 简便的方法是（ ） A、分别通入澄清石灰水 B、测定三种气体的密度 C、用燃着的木条放在集气瓶口 D、试验三种气体的溶解性,(A组）,D,C,达标测评,(B组）,5、盛石灰水的试剂瓶口常有一层白色的固体物质，该物质的化学式是_，有关反应的化学方程式是_。,6、冬季在我国北方用石灰浆刷墙后，常在房中放一盆炭 火，它起的作用是（ ） A、提高室内温度 B、增大室内CO2