《长江三峡》.ppt

1、长 江 三 峡,刘白羽,学习目标,知识与技能：1、说出长江三峡景物的特征。 2、学会本文描绘景物的手法。 过程与方法：文本研习，以学生讨论为主。 情感目标：体会作者对祖国河山的热爱之情。 学习重难点：1、学会本文描绘景物的手法。 2、领悟作者在景物的描绘中寄寓的生活哲理。,长江三峡简介： 长江三峡，西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，全长193公里。是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的合称。长江在四川盆地东面，横切巫山山脉，在万山丛中汹涌奔腾而下，形成了闻名中外的长江三峡大峡谷。三峡群峰夹峙，悬崖千丈，风光雄伟壮丽，风景如画。,瞿塘峡,巫峡,西陵峡,三峡奇观的改天换地 ：,随着2006年5月2

2、0日世界第一坝三峡大坝的全线建成，“高峡出平湖”的奇观出现，巨大的船闸能通过万吨级船队，水电站发出的强大电流，通过钢塔如林的变电站送到四面八方，其经济价值是不言而喻的。,神女应无恙 当惊世界殊,作者简介 ：,刘白羽（19162005）中国散文家，军旅作家。北京人。 作品以题材重大、具有强烈时代感、富有斗争激情和雄健气度取胜。历任中国作家协会副主席、文化部副部长、解放军总政治部文化部部长等职。出版红玛瑙集、红色的十月、芳草集、海天集等。 其散文立意高远，格调豪迈，与他战争年代的作品一样充满政治激情和时代气息，在艺术上还力求把诗和政论结合起来。,字词积累,瑰( )丽 启碇( ) 夔( )州 对峙(

3、 ) 秭( )归 万仞( ) 崆( )岭 万壑( ) 汨( )罗 美髯( ) 眺( )望 草坂 ( ) 绛( )紫 停泊（ ） 滟滪( ) 缥缈( )( ) 层峦叠嶂( ),字词积累,瑰(gu)丽 启碇(dng) 夔(ku)州 对峙(zh) 秭( z )归 万仞( rn ) 崆(kng)岭 万壑(h) 汨(m)罗 美髯(rn) 眺(tio)望 草坂 (bn) 绛(jing)紫 停泊（b） 滟滪(yn y) 缥缈(pio mio) 层峦叠嶂(zhng),作品以 为 顺序，以 为线索，双线交织结构作品。 空间： 时间：,课文的行文线索是什么？请找出文中与时间相关词汇。,瞿塘峡巫峡西陵峡,时间的推移

4、和空间的变换,以“江津号”的航程,日出前日出后（八点二十，八点五十，十点）上午（十点十五分,十点半，十一点十五分）中午。,写作思路：,第一部分（第1自然段）概括航行三峡总的感受。 第二部分（第2自然段）描写瞿塘峡的雄伟险峻。 第三部分（第35自然段）描绘巫峡神奇绮丽的动人姿态。 第四部分（第69自然段）写西陵峡的凶险和作者的实际感受。,请同学们找出长江三峡给作者的总体感受？ 我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。,这段话用了什么修辞？在文中有什么作用？,比喻和通感，通感是指视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的沟通交融。,“雄伟”、“瑰丽”概括了三峡的主要特征。总领全文。作者就是通过对三峡气象万千的瑰奇

5、景象的描写，抒发自己热爱祖国、热爱生活的激情的。这句话为全文打下了激越而瑰丽的感情基调。,雄伟、瑰丽,交响乐,（视觉）,（听觉）,飞翔,（比喻）,指在急流中航行的欢快感觉。,三峡景物特色请各用一字概括。,瞿塘峡 ： 巫峡： 西陵峡：,雄,秀,险,瞿塘胜景,滟滪堆,像一道闸门(总）,杜诗,民谣,瞿塘峡口险要气势,（万水奔腾 雷霆万钧）,（激流澎湃 涛如雷鸣）,险要气势依然如故,灰蒙蒙乌沉沉,金色银（片）,红绛紫,金黄,色彩缤纷,神话境界,雄伟 瑰丽,瞿 塘 峡,雄,第一站：瞿塘峡,巫山胜景,巫山十二峰,云蒸霞蔚,神女峰,第二站：巫峡,巫峡像一条迂回曲折的画廊（总）,第一峰：,神女峰：,群峰：,山

6、如斧削隽秀婀娜,万仞高峰之巅,一细石耸立,有诗意而变化无穷,雄伟 瑰丽,巫 峡,秀,西陵之险,泄滩,青滩,崆岭滩,第三站 ：西陵峡,概写：,西陵峡,分述,泄滩：,青滩：,崆岭滩：,处处是急流、处处是险滩,多漩涡,江面陡然下降，波涛汹涌 江水像滚沸了一样,布满礁石，乱石林立,雄伟 瑰丽,险,1、作者善于抓住三峡特点，采用多种表现 手法，浏览课文，看看在修辞上和描写情景的角度上，怎样进行的？,修辞：,比喻：如果说瞿塘峡象一道闸门，那么俊 秀婀娜 拟人：两岸山峰连绵不断，山势奇绝，巫山十二峰各有各的姿态 通感：这一天在长江三峡中航行的强烈而新奇的感受：“像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。”,合作探究

7、：,角度变换：移步换景：,描写角度,这就是变换视觉角度描写景物的方法。作者的视角有时放眼望去写远景，如“远远前方”、“你朝江流上望去”；有时收住视线写近景，如“近处山峦”、“船越驰越近”，有时仰视描写峡顶的蓝天、白云；有时俯视描写激流澎湃的江水，作者左顾右盼，景物也就各不相同。,作者乘船观景，立足点虽然都在船上，但是船不断行进，立足点也就随之而变了，作者所看到的景物也就各有特色了。古人云“船上看山如走马，倏忽过去数万群。”就是讲的船上观景变幻无穷的特点。作者对自己观察景物的立足点交待是清楚的：如“江津号停泊时”、“启碇续行”、“瞿塘峡口”“瞿塘峡中”、“过了八里长的瞿塘峡”、“船越驶越近”等等

8、。,景随时异：,作者乘船过瞿塘峡是从“天已微明”到早晨“八点二十分”，景物也随着“时间一分钟一分钟过去”而变幻着开始看到的只是“灰蒙蒙的轮廓”、“各处还是云海茫茫”；往后看到的则是“色彩缤纷”“一高峰亭亭笔立于红雾之中”。作者在写景时，注意到了时间的交代。,拟声绘形绘色：“万水奔腾”、“雷霆万钧”、“急流澎湃”、“涛如雷鸣”、“一片哗啦啦的水声”，声音巨大雄浑，撼人心灵。“金色朝阳”、“黑色巨礁”、“乌沉沉的云雾”、“绛紫色的山峰”、“一团红雾”、“倒影如墨”的巨石、“碧绿如翡翠”的山峦色彩绚丽浓烈，缭乱人的视线。有声有色的描写使人如闻其声，如见其景。,描述与引用古诗、传说的角度：文章在写到“

9、船已进入瞿塘峡了”以后，首先概括介绍瞿塘峡口的特点，然后引用杜甫夔州歌的诗句和古时歌谣，让读者去想象瞿塘峡口的险要气势。点面结合： 作者描绘神女峰着重写那“万仞高峰之巅”的一个耸立的细石，并介绍。从“面”上描绘巫峡两岸的群峰。“两岸山峰奇绝，连绵不断，巫山十二峰各有各的姿态”。 。,2、长江三峡山陡、湍急、滩险，有时看起来“十分吓人”，为什么还使人感到美呢？里面蕴含了什么人生哲理？,长江三峡山陡、流急、滩险，看起来“十分吓人”，但它体现了“大自然的伟大力量”和“大自然的壮美”。同时，人类并没有被大自然“吓人”的陡山、急流、险滩吓倒，而是在“挑战险境中形成了追求奇险的天性。 奇险本身就是美，人能身临奇险，战胜奇险则奇险更美，是人的心灵中感受到的主客观和谐的美。,生活的精彩和有滋味就在于险阻重重。生活的风浪并不可怕，要勇于在风浪中锻炼自己，战胜前进道路上的各种困难！启发人们事物不利的背面往往是有利； ,时代背景： 这篇文章写于三年困难时期（19591961），由于自然灾害、苏联逼债和左倾错误的影响，我国的国名经济遇到了暂时的困难。,课文以激越奔放的感情，运用 的笔调，生动地描绘了长江三峡的 的山川景色，热情地赞美了祖国的锦绣河山，表现了我国劳动人民不畏艰险、奋勇直前的革命精神，并启示