小说家谈小说市级优质课PPT.ppt

1、小说家谈小说,精致的情节,简单的故事,茅 盾,1、把握小说百合花的思想内容， 认识其艺术特点。 2、理解茅盾对百合花的评论观点。 3、学习小说鉴赏的基本方法，尝试写 评论小说的文章。,第一课时,阅读小说需注意,（一）分析小说中的人物，尤其要重点分析主要人物的性格特征。,（二）熟悉并分析故事情节。,（三）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。,百合花,茹志娟,茹志鹃，当代著名女作家，祖籍杭州。 她擅长写抒情心理小说。表现战争题材的，以空灵精致的笔触展示军民间的深情和厚意；反映社会主义建设生活，那柔美纤细的笔触常游弋在劳动妇女的心灵世界，显示人物内心的热切和性格的贤淑。 她的创

2、作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。 代表作百合花、静静的产院等。,宽恕（ ） 点缀（ ） 害臊（ ） 撂（ ） 木讷（ ） 憨（ ）厚 挪（ ）步 讪（ ）笑 尴尬（ ） 掂（ ）量 鹿砦（ ） 颤（ ）动 虔（ ）诚 忸怩（ ） 跌宕（ ） 执拗（ ）,sh,zhu,so,lio,n,hn,nu,shn,gn g,din,zhi,qin,ni n,chn,dng,ni,百合花是茹志鹃的代表作也是成名作。她写这篇小说时，正是反“右”斗争紧锣密鼓之际，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。面对冷酷的现实，她不由怀念起战时的生活和那时的同

3、志关系。于是，这象征着纯洁与感情的“百合花”便在作家“匝匝忧虑”“不无悲凉地思念”之中灿然开放，给当时文坛带来一股沁人的清香。,一、概括故事情节,人物、时间、地点、事件、结果 “我”、新媳妇、通讯员 1946年中秋 前沿包扎所 包扎所需要借被子，“我”和通讯员向新媳妇借被子 通讯员壮烈牺牲，新媳妇给他盖新被入殓,文中出现了三个主要人物，请问“我”在文中起什么作用？,明确：线索人物,人物形象探究（一）,1、百合花被子是新媳妇的，从她借被和献被这两个情节，你看到了新媳妇怎样的性格？,2、作者是如何刻画这一人物形象的?,娴静 淳朴 善良 纯真 高洁,细节描写、语言、肖像描写、心理活动,说说你眼中的小

4、通讯员的形象。并体会小说塑造人物形象的方法。,腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意,细节描写、语言、肖像描写、心理活动,人物形象探究（二）,“我”对小通讯员的感情，是否发生变化？从文中找出原句为证。,1、生起气来； 2、发生了兴趣； 3、从心底爱上了这个傻乎乎的同乡； 4、怀着崇敬的心情怀想他。,思考,写法探究,1、好的小说情节，总是有许多独到的细节描写给人留下深刻的印象。找一找百合花中有哪些细节使你难忘，哪些细节前后照应。探究一下这些细节描写对小说的情节发展、人物刻画、主题揭示的作用。,找出小说中前后呼应的细节刻画，并说说其作用。,小说中前后呼应的细节刻画，在全篇中有这么几处：,（）通讯员枪

5、筒插的树枝和野菊花,（）通讯员给“我”两个馒头,（）通讯员衣服上撕破的大洞,（）新媳妇的枣底百合花新被,通讯员枪筒里的树枝和野菊花，这一细节，不仅直接表现通讯员的天真质朴和即将参加战斗的乐观情绪，而且说明他对大自然、对生活中美好事物的热爱。,细节一：通讯员枪筒插的树枝和野菊花,细节二：通讯员给“我”两个馒头,馒头这一细节，出现两次： 第一次通讯员要去时给“我”留下的两个馒头，说是给我开饭：对同志的关心、体贴； 而第二次是当通讯员牺牲后，“我”无意中摸到他给“我”开的饭，两个干硬的馒头。抚物思人，几小时前，通讯员的音容笑貌历历在目，如今，物存人亡，怎不让人痛心疾首。,细节三：通讯员衣服上撕破的大

6、洞,通讯员被门钩撕破衣服这一细节描写，前后用了四次，第一次是抱被子时因慌张而挂破上衣；第二次是通讯员要给“我”开饭是我看到的；第三次“我”看见他安详的合着眼，军装的肩头上漏着那个大洞，一块布还挂在那里”；最后一次新媳妇缝那个破洞。通过这前后呼应的细节描写，一方面表现通讯员不顾个人安危，把生的希望留给别人的高贵品质。另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜。,细节四：新媳妇的枣底百合花新被,写法探究,2、请找出小说中的两处对比，并探讨一下对比手法的作用。,对比手法运用一：,通讯员出场时他的枪筒里插着几根树枝作伪装，在他离开我时，枪筒里又插上了一枝野菊花。枪是战争工具，战争中谁也无心赏花，在能射出杀

7、人子弹的枪筒里插着象征自然与和平的树枝与菊花，这本身就是一个鲜明的对比，是一个战地寓言，让我们在无言中感受战争与和平的剧烈冲突。,通讯员牺牲后新媳妇与医生、“我”的态度之不同。医生听了听通讯员的心脏后，默默起身说：“不用打针了。”他是从职业技术的角度来作出这一决定的；对于通讯员衣服上的破洞，“我”劝道：“不用缝了。”这是从理智出发而言；而新媳妇却拿着针“细细地、密密地缝着那个破洞”，此时，她一定想起了通讯员借被子时的腼腆与局促，临走时的狼狈模样宛在眼前，舍身救人的英勇无畏宛在眼前也许她又什么也没想，只是这样一针一线地缝着，只求内心一片安宁。这是情感与理智的鲜明对比，是情感对死亡的战胜。,对比手

8、法运用二：,写法探究,3、请在文中划出景物描写的句子，并分析它的作用。,请在文中划出景物描写的句子，并分析它的作用。,比如第4节段：“早上下过一阵小雨空气里也带有一股新鲜温润的香味”,1、景物描写有色有味，展现了一派生计勃勃的和平景象； 2、巧妙地烘托了人物轻松愉快的心情 ； 3、表现了战士临危不惧的革命乐观主义精神； 4、烘托小说主题、表现人物性格； 5、也突出了“我”是文工团员的身份；,比如：第48段的环境描写。,1、推动故事情节的发展； 2、烘托人物害怕在这样的环境下进攻会有巨大牺牲的痛惜之情，表现对战争环境的担忧之情；,比如：小说第50段对家乡中秋环境的描写。,作用：1、舒缓紧张的气氛

9、，调节读者的阅读情绪； 2、表现了战士对和平幸福生活的向往和对战争的厌恶；,小结：小说中景物描写的作用,1、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。 2、渲染气氛，烘托人物形象。 3、推动故事情节的发展，为下文埋下伏笔。 4、突出主题。,品味语言,用圈点勾画法找出文中富有表现力的词句，自选角度进行赏析。 1.他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹。 2.他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着腰皮带上的扣眼。半晌他才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。 3.新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。,探究主题,作者为什么以百合花为题？你认为小说以百合花为

10、题有什么寓意？,百合花 完美、纯洁，百年好合,顺利、心想事成、祝福香水百合 纯洁、富贵、婚礼的祝福 百合花(白色) 纯洁、庄严、心心相印,百合花在文中共出现了几处？,被子上绣着的百合花 百合花被子放在屋檐下门板上 百合花被子铺在棺材底 月光下那条枣红底色上铺满百合花的被子,结构：百合花被子是小说的叙事线索，是联系小说情节的纽带。,百合花（含义） 表层含义：借代手法，指新媳妇印有百合花的被子； 深层含义（象征义）：通讯员和新媳妇都有百合花一样的心灵； 军民之间的感情像百合花一样纯洁高尚美好； 战士和战士之间的情感像百合花一样纯洁高尚美好。,拓展延伸,假如小说中的“百合花被子”被作为革命文物保存下

11、来，请你分别以“新媳妇”和“我”的口吻写一段解说词。 要求：内容要以这条被子的来历为主，可以适当穿插对有关人物的描述；可以倒叙，也可以以时间为序进行叙述；语言一定要简洁生动，有一定的抒情性。,小结：,小说通过护送、借被、救护和献身、献被等情节的描写，塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象，讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。,练习：基础训练一、二、三,作业： 自读简单的故事 精致的情节，把握茅盾先生的观点。,学习目标 第三课时,1、学习小说鉴赏的基本方法，尝试写评论小说的文章。 2、自读简单的故事 精致的情节，领会作家的观点，并能对其作出自己的评价。

12、,茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，出生于浙江省的乌镇。这里农业发达，又紧邻上海，人文荟萃，造成了他勇于面向世界的开放的文化心态以及精致入微的笔风。后来参加了革命运动，那段政治斗争的经历铸成了他的时代概括力和文学的全社会视野。,第一段：主要内容、人物、主题、风格 第二段：交待评论重点。 第三、四段：分别论述了细节描写在塑造 通讯员和刚结婚的农村少妇 两个形象上的作用。 第五段：细节描写在情节安排上的作用。 第六段：总述阅读感受、作品特点。,自学提纲,1、作者对百合花风格的主要评价是什么？作者对百合花进行评论的重点是什么？ 2、作者为什么对百合花中的细节描写展开评论？作品是如何运用细节描写为情节安排和人

13、物塑造服务的？ 3、作者在评论中引用了大量原文，这有什么作用？,作者对百合花风格的主要评价是什么？作者对百合花进行评论的重点是什么？,百合花的主要风格是清新、俊逸。这说明，表现庄严的主题，除了常见的慷慨激昂的笔调，还可以有其他的风格。,作者评论的重点是小说的故事情节和人物塑造。,作者为什么对百合花中的细节描写展开评论？,百合花是通过故事发展的细节来塑造人物，并且来表现人物的精神世界的。作者认为，细节描写是小说最为成功的特点。,作品如何运用细节描写为情节安排和人物塑造服务？,通过细节描写人物的精神风貌和精神世界。,通过细节表现人物的思想感情。,通过细节描写使情节一气贯通。,作者在评论中引用了大量原文，这有什么作用？,作者引用原文是通过列举事例来说明自己的见解，并在引用原文的基础上进行分析，使自己的观点更有说服力。,小结,本文通过对百合花的深入细致的分析，提出了“通过故事发展的细节描写获得人物的印象”，以及细节描写需要“自然和巧妙”的观点，对文学作品的分析和鉴赏具有很强的指导意义。,茅盾在第三段中说“这闲闲的两笔，前后呼应”，在最后一段说“它是结构严谨，没有闲笔的短篇小说”这两处是不是前后矛盾？,不矛盾，前一处的“闲闲”是指自然巧妙，不露痕迹，后一句的“闲笔”，是指与人物、主题无关的描写或叙述。,谈谈应如何写小说评论？,、有高度集中的论题。（紧扣