荆轲刺秦王课件.ppt

1、,复习目标,复习战国策的相关知识 积累文言文常见的字词和句式。,战国策又称国策，是西汉末年刘向编著,全书共三十三篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动和社会面貌，着重记载了谋臣的策略和言论。这部书记事写人十分生动，既有重要的史学价值，又有很高的文学价值。原书没有标题，课文题目都是后加的。,战国策,历史背景,故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵(灭赵是公元前222年)，秦统一六国的大势已定。 当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。

2、而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。 燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处土田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍以后，就是课文记叙的情况。荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的。 荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年灭燕。,荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国

3、，原叫庄轲，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。,人物简介,荆轲，春秋战国时代“四大刺客”之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处士田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍,荆轲前传,正音,淬（cu）怜（w）徵（zh）陛（b） 卒（c）提（d） 创（chung）揕搭（zhn）拊（f） 樊於（w）期夏无且（j）,情节概括,简介背景(1

4、-2) 准备“信物”(3-4) 准备武器(5) 配备助手 (6) 怒叱太子(7-8) 易水悲歌(9) 计见秦王(10-11) 勇刺秦王(12-17) 壮志未酬(18),文言知识归纳,秦王必说见臣 而燕国见陵之耻除矣 今日往而不反者 请辞决矣 燕王诚振怖大王之威 荆轲奉樊於期头函 图穷而匕首见 卒惶急无以击轲 秦王还柱而走,说，通“悦”，高兴,陵，通“凌”，凌辱,反，通“返,决，通“诀”，诀别,振，通“震”，震慑,见，通“现”,奉，通“捧”,卒，通“猝”，仓促，突然,还，通“环”，绕,（一）通 假 字,仰天太息流涕 樊将军以穷困来归丹 丹不忍以己之私，而伤长者之意 将军岂有意乎 樊於期偏袒扼腕而

5、进 于是太子预求天下之利匕首 终已不顾,（二）古 今 异 义 词,古义：眼泪,古义：走投无路，陷于困境,今义：生活贫困，经济困难,古义：品德高尚之人，此指樊将军,今义：年长之人,古义：有心意，此引申为同意、愿意,今义含有“故意”之意,古义：袒露一只臂膀,今义：偏护双方中的某一方,古义：在这时,今义；表顺承关系或另提一事,古义：不回头,今义：不照顾，不考虑不顾忌,今义：鼻涕,持千金之资币物 诸郎中执兵 乃引其匕首提秦王,（二）古 今 异 义 词,古义：礼品,今义：货币,古义：宫廷的侍卫,今义：称中医医生,古义：掷击,今义：向上提起,进兵北略地 函封之 前为谢曰 樊於期乃前曰 其人居远 使使以闻大

6、王 太子迟之 发尽上指冠 群臣怪之 箕踞以骂曰 秦兵旦暮渡易水,（三）词 类 活 用,方位名词作状语，向北,名词作状语，用匣子,方位名词作动词，走上前,方位名词活用为动词，走上前,形容词活用作名词，远方,动词使动用法，使听到,形容词意动用法，以为迟,名词作状语，向上,形容词意动用法，以为怪,名词作状语，象簸箕一样,名词作状语，马上,此臣日夜切齿拊心。 今日往而不反者，竖子也。 仆所以留者，待吾客与俱。 事所以不成者，乃欲以生劫之,（四）特殊句式,判断句,常痛于骨髓 嘉为先言于秦王 燕王拜送于庭 使毕使于前 太子及宾客知其事者 群臣侍殿上者 秦王购之 ( 以 ) 金千斤，邑万家,（四）特殊句式,

7、倒装句,( 介宾短语后置 ),( 介宾短语后置 ),( 介宾短语后置 ),( 定语后置 ),( 定语后置 ),( 介宾短语后置，数量词作定语后置 ),( 介宾短语后置 ),父母宗族，皆为戮没 燕国见陵之耻除矣,（四）特殊句式,被动句,（“为”表示）,（“见”表示）,秦王购之金千斤 取之百金 欲与俱 待吾客与俱 其人居远未来，而为留待 嘉为先言于秦王曰 乃朝服，设九宾,（四）特殊句式,省略句,( 省略介词“以” ),( 省略介词“以” ),( 省略介词宾语“之”和谓语“往),( 省略介词宾语“之”和谓语“往),( 省略介词宾语“之”),( 省略介词宾语“之”),( 省略谓语“穿”),见燕使者咸阳

8、宫 使毕使于前 群臣侍殿上者，不得持尺兵 献秦王 比诸侯之列 而秦法 皆陈殿下,（四）特殊句式,省略句,(省介词宾语“于”),( 省略兼语“之”),( 省略介词“于”),( 省略介词“于”),(根据文意省略“按” ),( 省略介词“于”),( 省略介词“于”),荆轲形象：,才能：思想： 性格： 精神：,工于心计，善于言辞。事前胸有成竹，周密策划，义激樊於期。临危从容不迫，遮掩搪塞，机智过人。,为国分忧，雪耻报仇，报效太子。他对樊於期说，刺秦王的目的是“解燕国之患”，“报将军之仇”，除“燕国见陵之耻”。行刺失败，他仍宣称欲生劫秦王，“必得约契以报太子也。”,深沉，刚毅，慷慨。准备信物，深谋远虑。

9、迟发见疑，他怒叱太子。取道易水，慷慨悲歌。,不畏强暴、不避艰险，不怕牺牲、视死如归的大无畏精神。明知“一去不复还”，仍然一往无前，“终已不顾”。行刺不就，身受重伤，仍拼死一搏，英雄气概，值得称道。,写作特点,“长于叙事，精于描写”是战国策写作的特点，本文很好地体现了这一特点。文章结构完整，情节曲折生动，可读性很强，有小说的影子；大量的行动描写，语言描写塑造人物，使人物形象鲜明生动；场面描写有特色，特别是刺秦王一段，既有全景描写，又有特写，集中完整的表现了当时紧张激烈的气氛，给人惊心动魄的感觉。,1、通过语言、神态、表情描写，栩栩如生地刻画人物形象。荆轲“顾笑武阳，前为谢曰”、“知事不就，倚拄而

10、笑，箕踞以骂”，读之使人如见其形，如闻其声。,2、运用间接描写的方法渲染气氛，衬托荆轲的英雄形象。写“年十二”就杀人的秦武阳“色变振恐”，衬托荆轲镇定自若；写秦王“恐急”，“群臣惊愕”，“尽失其度”，“不知所为”，衬托荆轲英雄虎胆，威慑秦廷；最后荆轲事败身亡，秦王仍“目眩良久”，这寥寥数语，从反面衬托了荆轲的威武壮烈。,3、通过斗争双方的动作描写，展示生死搏斗的曲折过程：荆轲“取-奉-发-把-持-逐-提”，主动进攻未遂，仍进行最后一次努力；秦王“惊-引-起-拔-走-击”，由惊慌失措转为有效反击，动作描写，层次分明。,知识拓展,对于荆轲其人其事，历来仁者见仁，智者见智。有人认为荆轲那种舍生忘死，扶弱济困，反抗强暴的精神是感人的；有人认为荆轲用行刺手段来达到某种政治目的