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1、陶罐和铁罐,陶罐,铁罐,兴奋 和睦相处,骄傲 傲慢 谦虚,神气 恼怒 相提并论,理会 荒凉 惊讶,光洁 朴素 价值,要求,1、按照你喜欢的方式朗读课文，注意读准字音。 2、边读边思考，这篇课文能分成几个部分？,默读19自然段，边读边思考： 铁罐是怎样奚落陶罐的？找出表现它们神态和动作的词句并画出来。,奚落是什么意思？,奚落是什么意思？,用尖刻的话数说别人的短处， 使人难堪，讥讽嘲笑,“你敢碰我吗?陶罐子!”,傲慢,“不敢，铁罐兄弟。”,谦虚,“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。,“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见

2、得比你差。再说”,争辩,“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”,“何必这样说呢？”陶罐 ( ) 说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”,“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐( )说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”,分角色练读对话：,“你敢碰我吗？陶罐子！” “不敢，铁罐兄弟。” “我就知道你不敢，懦弱的东西！” “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说” “住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却

3、永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”,小组合作,自由读10-17自然段,以小组为单位，边读边思考：多年以后， 陶罐和铁罐的下落分别是怎样的？相互 讨论。,时间在流逝，世界上发生了许多事情。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。“哟，这里有一个罐子！”,陶罐铁罐,铁的化学性质很活泼。 遇到空气中的氧和水会生锈。 年代久远，铁罐层层氧化直到完全变成了粉末。 这就是铁罐最后无踪无影的原因。,小知识：氧化,说吧,读完这个故事以后你有什么启发？,教师寄语,人人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 谦虚使人进步，骄傲使人落后。,作

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