语文人教版四年级上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》ppt

1、,黄鹤楼送孟浩然之广陵,人教版小学语文四年级上册,宣汉县三墩乡中心校：毛仕翠,李白（701762）字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称。,在古代，交通不便，朋友一旦分别就很难再见面。所以朋友分别时往往作诗词相赠，以表达彼此的深情厚谊。这种诗被称为送别诗。你们还记得我们以前学过的一首李白的送别诗吗？题目?,古诗两首,送别诗,黄鹤楼送孟浩然之广陵,（唐）李白,广,c 辞,wi 唯独,mng 孟,lng 陵,h 鹤,浩然,黄 楼,告,长 江,西辞,听课文朗读,然后给课文划分节奏,黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐代 (李白) 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流,黄鹤楼送

2、孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。,李白：字，太白。号：青莲居士。 唐代著名的浪漫主义诗人。他一生周游天下，广结朋友，孟浩然就是他出蜀漫游结识的，两人一见如故，成为知己，后来又重逢。这首诗是他们第二次聚会后分手时所作。,独立学习我最行： 1.读准读通诗句。 2.说说古诗的前两句写的什么，后两句写的什么？ 3.古诗中讲述了一件什么事？你是从哪里知道的？。（谁送谁?在哪里送？谁去哪儿？） 4. 读古诗，并结合课文注释插图，读懂诗意并用自己的话讲讲题目和诗句的意思。,填空练习,“之”的意思是（ ）。 “广陵”是现在的（ ）。 “烟花”指（ ）。

3、 “故人”是老朋友，这里指（ ）。因为（ ） ，所以说“西辞”。 “尽”是（ ）。 “唯”是（ ）。 “天际”是（ ）。,去,艳丽的春景,扬州,孟 浩 然,黄 鹤 楼 在 扬 州 的西 边,消 失,只,天 边,成果展示我最棒： 1.读古诗，说说古诗的前两句写的什么，后两句写的什么？ 2.古诗向我们讲述了一件什么事？你是从哪里知道的？。 3. 读古诗，用自己的话讲讲题目和诗句的意思。,黄鹤楼送孟浩然之广陵 去 到 地点：黄鹤楼 人物：李白和孟浩然 事件：李白送孟浩然去广陵,黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。,老朋友要到东边远行，我们

4、在黄鹤楼告别。,阳春三月，长江边杨柳如烟，繁花似锦，老 朋友乘船顺流而下去扬州。,老朋友的船渐渐远去，消失在碧蓝的天边， 眼前只有滚滚长江向东流去。,合作研究我快乐： 1.诗中表达诗人怎样的思想感情？你从哪里体会到的？ 2.此时的江面上真的只有孟浩然这艘船吗？诗人为什么说是”孤帆”呢？ 3.“尽”指的是什么尽了？什么没有尽？,成果展示我最棒： 1.诗中表达诗人怎样的思想感情？你从哪里体会到的？ 2.此时的江面上真的只有孟浩然这艘船吗？诗人为什么说是”孤帆”呢？ 3.“尽”指的是什么尽了？什么没有尽？,教师点拨我倾听： 1.此时的江面上真的只有孟浩然这艘船吗？诗人为什么说是”孤帆”呢？ 2.“尽

5、”指的是什么尽了？什么没有尽？,孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。,“孤帆”并不是说浩瀚的长江上只有一只帆船，而是说诗人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆船上。真是“过尽千帆皆不见，心中只有孟浩然。” 。,“孤”(没有了好朋友的亲密相处，人再多，帆再多，心都是孤独寂寞的。)读。 “尽”(孤帆已尽，不尽的是滚滚长江水；不尽的是对孟浩然的无限思念之情。李白对朋友真是情意深重啊!)读。,故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。,想像描述“烟花三月”是一个什么样的图景。（请同学们用一个词、一句诗或者一段话描述春天的美景。）,？,李白与孟浩然告别时能说些什么？,送君千里，终有一别。此时此刻，李白望着孤帆远去，江

6、水滔滔，会在心里默默地对远去的孟浩然说些什么呢？,送君千里，终有一别。此时此刻，李白望着孤帆远去，江水滔滔，会在心里默默地对远去的孟浩然说些什么呢？能否用上我们积累过的送别诗句来送送孟浩然？,有感情地朗诵古诗,黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。,看图背诵古诗,改写古诗,课堂练笔：同学们，如此深情的诗篇如果改写成短文，那该是一篇多么精彩的文章啊！1、 课件出示改写要求 (1) 在古诗原意的基础上自由发挥想像。 (2) 叙事、写景、抒情的文字融合在一起。2、 上台交流，同学之间互相评改。,这首送别诗发生在_，_在_送_到遥远的_，表达了诗人对友人的_之情。,烟花三月,李白,黄鹤