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文档简介
1、,1,大学第一课军训,2,适应人生新阶段,1什么是大学 2大学生活特点 3如何适应大学生活,3,4,蔡元培指出:“大学者,囊括大典,网罗众家之学府也。”,5,大学学习特点,学习,教学方法,教学要求,教学目的,教学内容,6,大一不是高四,中学教育为了学生考上大学,大学教育为了学生进入社会(培养目标不同) 中学培养“考”生,大学培养“学生”(培养方式) 中学是封闭式教育,大学是开放式教育(教育模式) 中学老师“逼”着学生走,大学学生“追”着老师走(教学方式) 中学是被控式学习,大学是强调自主性学习(学习状态) 中学学习老师帮你掌控,大学学习需要自己经常“反省”(学习方式),7,学习的转变 专业性
2、自主性:选修、辅修、考证、考级 多元性:渠道多(学术报告、知识讲座、社会调查) 探索性:有争议知识增多 容量、难度、要求和管理剧增,8,中学大家忙一样,大学大家不一样忙(学习内容) 中学强调标准,大学鼓励创新(学习要求) 中学学习越学问题越少越好,大学学习越学问题越多越好(思维训练) 中学要求服从,大学倡导个性(管理方式) 中学靠别人管自己,大学靠自己管自己(生活方式) 中学只要伏案学习,大学要站起来四面观望(学习视野),9,大学生活环境的特点,家庭,学校,社会,10,生活的转变 独立生活的能力 时间管理的能力 财政管理的能力 应对挫折压力的能力,11,人际关系的转变 交往对象的差异性更大、个
3、性更强 交往的原则更强调平等、互助和互惠 交往的主观性更强 闭锁性与主动性并存,12,2、如何适应大学生活,13,失落,不满,无聊,14,进入大学后便 感觉 “革命成功了”,15,“少爷式”大一新生吃穿都成问题,问题一寝室脏得连脚都踩不下 问题二脏衣服一般都是集中处理 问题三吃不惯“又酸又甜”的杭州菜 问题四自由支配时间多了,天天睡大觉,16,大学新生特点,1.难以适应生活新环境的焦虑心理 2.理想与现实落差形成的失落心理 3.人际关系难以适应的抑郁心理 4.失去奋斗目标的迷茫心理,17,1、大学不是“蜜罐” 2、大学不是“保险箱” 3、大学不是“游乐场”,几个特别提醒,18,四.如何规划大学
4、生活,19,我们每一个同学也应该问问自己:三年后我凭什么在社会立足?,20,大一 目标:初步了解职业,提高人际沟通能力。主要内容有: 和学长学姐们进行交流,询问就业情况; 参加学校活动,增加交流技巧; 学习计算机知识,辅助自己的学习。,21,大二 目标:提高基本素质。主要的内容有: 通过参加学生会或社团等组织,锻炼自己的各种能力,同时检验自己的知识技能; 主要尝试兼职、社会实践活动,并具有坚持性; 提高自己的责任感、主动性和受挫能力; 英语口语能力增强,计算机应用能力增强。,22,大三 目标:工作申请,成功就业。 主要的内容有: 对前二年的准备做一个总结。 然后,开始毕业后工作的申请,积极参加招聘活动,在实践中检验自己的积累和准备。预习或模拟面试;参加面试等。 积极利用学校提供的条件,了解就业指导中心提
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