语文人教版八年级下册第11课 敬畏自然.pptx

1、敬 畏 自 然,第1课时,八年级语文下 新课标人,激趣导入,美好的大自然,激趣导入,大自然受到破坏,面对美丽而又正遭破坏的大自然,有一个作家清醒地 告诉我们,人类应该“敬畏自然”!,作者简介,严春友,1959年5月生于山东省莒县大砚疃 村。现任北京师范大学哲学与社会学学院教授。 主要论著有宇宙全息统一论精神之谜 大自然的智慧等。,文题背景,“敬畏”就是敬重、畏惧的意思。它的宾语 是“自然”。合起来的意思是说:人类应该敬重自 然界的万物,充分认识自然的伟大,尊重一切生命存 在的权利,爱护自然,与自然和谐相处,否则必然会受 到大自然的无情惩罚。人类再也不能无知地去“征 服自然”,只能是合理地开发和

2、利用自然。,【文题解说】,文题背景,一直以来,人类都对自己创造的几千年来的灿烂文 明和今天高度发达的科技而感到无比骄傲和自豪,各民 族都以展示自己的文明与智慧作为屹立世界的重要筹 码,而现代人更是目空一切地不断膨胀人类的私欲,不顾 自然的危机,更忘乎所以地藐视自然的力量。在这种情 况下,阅读这篇敬畏自然可能会使人类被欲望燃烧的 头脑冷静下来。,【创作背景】,预习诊断,1.给加点的汉字注音。 鲲鹏( ) 蓬蒿( ) 狼藉( ) 咫尺( ) 深邃( ) 混淆( ) 相形见绌( ),kn png ho j zh su xio ch,预习诊断,2.词语解释。 不自量力: 相形见绌: 精巧绝伦: 美味佳

3、肴:,不能正确估计自己的力量。 跟同类事物比较,显得不如。 极其精致灵巧,无与伦比。 精美的菜肴。,整体感知,1.根据你的理解,你认为作者对待自然的态度是什么? “敬畏”。 2.解题:“敬畏自然”的内涵是什么? “敬畏”有两层含义,一层为“敬重”,敬重自然就 是充分认识自然的伟大,认识自然界的一切都有存 在的意义。一层为“畏惧”,但不是简单的害怕,而 是说破坏大自然、违背自然规律,必然受到自然的惩 罚,大自然的惩罚是无情的,是令人畏惧的。,整体感知,3.作者提出的主要观点是什么? 作者以散文的笔触,深入浅出地为人们展现了 大自然的复杂性,以及人类在大自然面前的“先天 不足”,流露出对人类现状的

4、深深担忧,告诫人类要 敬畏自然,爱护自然。点明观点的是最后一段。,理清层次,1.阅读课文,找出每一自然段中表达作者观点的关键语句,然后总结作者 的思想观点。 本文是一篇议论性的散文,作者运用了层层推进、水到渠成的论述 方法。 首先,否定“征服自然”的口号,接着比较人类的智慧与大自然的智 慧,指出人类的智慧也是大自然所赋予的,人类的智慧也就是大自然的智 慧;进而从论智慧到论生命,指出宇宙是有生命的,人类固然是高级的生命 形态,但也只是物质的一种存在方式,人类和大自然中的其他事物实在是兄 弟关系;最后做出“敬畏自然”的结论。 文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句,即作者思想观点的总 结。,理清

5、层次,2.理清思路,划分文章结构。 本文的行文思路:,提出问题(一):人类宣称要征服自然。 分析问题(二十):比较人类的智慧和 大自然的智慧。 解决问题(十一):人类应该敬畏自然。,理清层次,3.理解文本层层递进、水到渠成的论述方法和对比手法的运用。 (1)第一自然段中作者从哪些方面来论述人类要征服自然是不 自量力的? 论历史:在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童。 论关系:人类只是大自然机体上普通的一部分。 论智慧:人类智慧就只是大海中的一个小水滴。(对比) (2)文中的第二部分还可以具体细分为几个层次? 第一层(二七),比较人类的智慧与大自然的智慧, 论述两者的关系。 第二层(八十

6、),论述宇宙的生命。,(3)作者从哪些方面对人类的智慧和大自然的智慧进行了比较?请找出相关语句。 人类的作品飞上了太空,打开了一个个微观世界,于是人类沾沾自喜,以为揭开了大自然的秘密。可是,在自然看来,人类上下翻飞的这片巨大空间,不过是咫尺之间而已。 一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。也许在他们看来,我们的科学观念还幼稚得很,我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。人类的认识史仿佛是纠错的历史,一代一代地纠正着前人的错误,于是当我们打开科学史的时候,就会发现科学史也是犯错误的历史。 人类发明了种种工具,挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物,

7、人类为自己取得这些成就而喜形于色,然而,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢? 在宇宙中,一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物。,理清层次,(4)到底人类智慧与大自然的智慧之间是一种什 么样的关系呢? 人的智慧是宇宙智慧的高级形态,只不过是 宇宙自我认识的工具。人的智慧与宇宙的智慧是 同一智慧的不同阶段。,拓展延伸,读着本文精辟的论述、理性的分析,你将如何把“敬畏自然、 爱护自然”变成最实际的行动?请就“敬畏自然”这一主题 拟几条标语,向人们发出呼吁。 示例: 1.地球不是我们从父母那里继承的,是从子孙那里借来的。 2.地球不属于人类,而是人类属于地球。 3.自然界的法则就是合作;我们不应只求改变世界,而应力争 改变自我。 4.但愿地球上的最后一滴水,不是我们的眼泪。 5.我们爱护今天的自然,自然将呵护我们的明天!,布置作业,学了本文后,相信你一定有很多话要说,请你以 “我想对你说”为题从下列各对象中选出你最 想诉说的一位,写出你的心里话,如果能采用恰 当的修辞手法或引用诗文俗语,那就更好了。字 数300以上。 自然;自然中