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文档简介

1、等式的性质(1),等式性质,（第一课时）,初一（3）班普文翠,能否用估算法求出下列方程的解,(2) 2500+900 x = 15000,(1) 4x=20,思考,（3） 0.28-0.13y=0.27y1,像这样用等号“=”表示相等关系的式子叫等式,在等式中，等号左（右）边的式子叫做这个等式的左（右）边,a,你能发现什么规律？,右,左,a,你能发现什么规律？,右,左,a,你能发现什么规律？,右,左,a,b,你能发现什么规律？,右,左,b,a,你能发现什么规律？,右,左,b,a,你能发现什么规律？,a = b,右,左,b,a,你能发现什么规律？,a = b,c,右,左,c,b,a,你能发现什么

2、规律？,a = b,右,左,a,c,b,你能发现什么规律？,a = b,右,左,c,b,c,a,你能发现什么规律？,a = b,右,左,c,b,c,a,你能发现什么规律？,a = b,a+c b+c,=,右,左,c,c,你能发现什么规律？,a = b,右,左,c,你能发现什么规律？,a = b,右,左,c,你能发现什么规律？,a = b,右,左,你能发现什么规律？,a = b,右,左,你能发现什么规律？,a = b,a-c b-c,=,右,左,你能发现什么规律？,规律总结:等式的性质1 等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等。 如果a=b，那么ac=bc,1（口答）,（1）从 能不能

3、得到 呢？ 为什么？,（2）从 能不能得到 呢？为什么？,比一比，赛一赛,a+2 =b+2 即：a=b,-2,-2,在下面的括号内填上适当的数或者代数式,2,(1),两边同时加上6，得,于是,即:,例题解析,解：,堂,(3) 4x=3x-1,（2）一箱苹果，如果每人分10个，则还剩6个苹果；如果每人分11个，则缺6个，那么有多少人分苹果？ 解：设有x人分苹果，依题意得： 10 x+6=11x-6 解之得x=12,本节课你学到了什么？,课堂小结,（1）等式的性质。,（2）等式性质的应用。,等式性质1：等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等。,感悟与反思,习 题 3.1,1）P85页第4

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